Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 3 - Skolreformens öde. Av Erik Wellander
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SKOLREFORMENS ÖDE
AV LEKTOR ERIK WELLANDER
Skolkommissionens stora reformförslag ligger nu, efter att ha
granskats av den långa raden myndigheter som haft att
avgiva utlåtanden, hos regeringen; med spänt intresse motses
nu dennas åtgärder. Den förkrossande kritik, som av
sakkunniga riktats mot vissa punkter i kommissionsförslaget, torde göra
det omöjligt för varje regering, vore den än så radikal, att i
oförändrad form framlägga detta förslag. Å andra sidan har
kommissionens utredning blottat så allvarliga brister i det
nuvarande undervisningssystemet, att ingen regering, vore den än
så konservativ, kan låta frågan falla. Allt tyder i själva verket
på att frågan måste tas upp till förnyad prövning efter andra
linjer, utan förutfattade meningar och utan direktiv som
försvåra eller omöjliggöra de förelagda problemens lösande.
Riktlinjerna böra endast ange de brister som skola avhjälpas och
de nya önskemål som skola tillgodoses, icke doktrinärt utstaka
vägarna, än mindre på förhand fastställa resultatet. Det får
icke ske ännu en gång, att en stor kommission nödgas offra år
av arbete, icke på att lösa de förelagda sociala och pedagogiska
problemen, utan på att lösa dem sd, att man på föreskriven
väg kommer till ett på förhand fastslaget resultat. Framför allt
måste utredningen ha frihet, jå skyldighet, att upptaga
folkundervisningsproblemet i hela dess vidd, så att icke de enklaste
och billigaste utvägar stängas av godtyckliga maktbud.
När den stora Skolkommissionen den 31 december 1918 fick
i uppdrag »att verkställa förarbeten för en revision av det
allmänna skolväsendet», fick den planen för sitt arbete ganska
snävt utstakad genom de riktlinjer, som av dåvarande chefen
för ecklesiastikdepartementet Värner Rydén angåvos i särskilt
anförande till statsrådsprotokollet.
Som en första grundläggande princip uppställdes, att
skolväsendet i sin helhet skulle i organisatoriskt hänseende utgöra
en sammanhängande enhet med folkskolan såsom grund. Inom
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
