- Project Runeberg -  Svensk Tidskrift / Nittonde årgången. 1929 /
425

(1870-1940)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Den amerikanska fortsättningsskolan. Av Yngve Norinder

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

amerikanska fortsättningsskolor har förf. detaljerat redogjort i
Nr. 127 av Pedagogiska skrifter, utgivna av S. A. F.).

Man skall dock inte tro, att fortsättningsskolan fyllt sitt värv
enbart genom att uppfostra goda arbetsmänniskor. Den måste
också medvetet försöka göra någonting för dem både som
samhällsmedborgare och privatmänniskor. Det är inte det minst
viktiga att ha någonting att ge de unga arbetarna under deras
fritid. Fortsättningsskolan skall vara en intresseväckare och
måste därför stå lika öppen för vetenskap och konst som för
vardagliga ting. Språk, historia, litteratur, ekonomi, sociologi,
medborgarkunskap och överhuvudtaget varje ämne, som det
kan finnas ett påtagligt behov och intresse för, måste en sådan
skola vara beredd att upptaga. Fyra eller åtta timmar i veckan
ge visserligen inte tillräcklig tid till allt detta. Men sådana
mera speciella intressen, som omöjligen kunna inrymmas i den
ordinarie undervisningen, söker man i stället och med stor
framgång att tillgodose genom frivilliga studiecirklar och klubbar.
Det är så visst och sant, att det i Amerika är idrotten, som
vill lägga beslag på ungdomens hela fritid, men man kan även
där numera lägga märke till en bestämd reaktion mot
»sportfåneriet». Eftersom det allmänna så noga vakar över att dessa
minderåriga arbetare ej överanstränga sig i yrkena, så menar
man, att detta ej heller får ske genom någon överdriven idrott
inom skolans hägn. Vad de behöva är främst rekreerande idrott
som motvikt mot ensidigt arbete. Därför har man numera
också på det livligaste börjat uppmuntra vandrarklubbar o. d.

Skolan lägger mycket an på att uppfostra de unga arbetarna
till sparsamhet, alltifrån den stund de börja förtjäna pengar på
egen hand. Därvidlag kommer man inte långt med ideliga
sparsamhetspredikningar. Skolorna sätta i stället igång med en
egen bankrörelse. Det uppmuntrar mera själva vanan att spara,
och då skolbanken är elevernas eget företag, få de dessutom en
värdefull inblick i affärsorganisationen. De bruka också själva
få pröva på de olika befattningarna alltifrån bankvaktmästare
och ända upp till bankdirektör, och det kan ju vara till stor
nytta för dem, som välja bankverksamhet till levnadsbana.

Det finns knappast någon amerikansk fortsättningsskola, som
ej bedriver publicistisk verksamhet i en eller annan form. De
flesta ha sina egna regelbundet utkommande tidningar. Dessa
äro inte till bara för att ge träning åt blivande sättarpojkar och

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 16:17:18 2019 (aronsson) (diff) (history) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/svtidskr/1929/0429.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free