Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Häfte 8. 16 dec. 1932
- Psykologi, pedagogik och försöksskola. Av Tore Fehr
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
PSYKOLOGI, PEDAGOGIK OCH
FÖRSÖKSSKOLA
Av Fil. Mag. TORE FEHR
I de yttersta av dessa dagar har genom riksdagens och
Stockholms stadsfullmäktiges beslut om det nya
Brommaläroverket ett av det svenska undervisningsväsendets historiskt
mest betydelsefulla element, Statens provskola Nya
Elementarskolan i Stockholm, blivit satt i fara att komma på
indragningsstat. Från början ett resultat av 1825 års stora
»uppfostringskommitté» och grundlagd på initiativ av Aug. von
Hartmansdorff, J. P. Lefrén och andra inflytelserika förespråkare
för reformer inom det svenska skolväsendet, har detta läroverk
under mer än hundra år utgjort ett låt vara på sistone med
yttersta försiktighet begagnat instrument för utprövande av
nya metoder och nya ämneskombinationer i den högre
skolundervisningen. Dess indragning vid en tidpunkt då genom
statsmakternas åtgärder allt flera privatskolor tvingas att
upphöra eller i varje fall underkasta sig statens uniformitetskrav
ger anledning att på allvar uppställa den frågan, huruvida det
är önskvärt eller ens riktigt att nya tankar och metoder på
detta sätt berövas så gott som varje möjlighet att göra sig
gällande i det svenska undervisningsväsendet. De enskilda
försöksskolor, som även här existera, arbeta i allmänhet under ganska
svåra förhållanden. De ha ett föga typiskt elevmaterial,
liksom lärarkårer med egenartad läggning. Man torde i fråga om
dessa skolors undersökningar och resultat svårligen kunna
förvänta den nödvändiga vetenskapliga skolningen och
objektiviteten. Ungefär detsamma gäller som regel beträffande de
försök, vilka på enskilt initiativ utföras inom statsskolornas ram,
huvudsakligen i vissa folkskoledistrikt, där ledningen på ett
förtjänstfullt sätt visat vägen. De sålunda vunna resultaten
skulle knappast kunna tjäna till ledning för skolväsendet i dess
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Tue Feb 27 21:53:39 2024
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/svtidskr/1932/0409.html
