Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - XXIV. Om boklig undervisning
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Globerna måste därför studeras och det flitigt. Jag
tror man kan börja med dem tidigt, om blott läraren
är noga med att skilja på vad ett barn är i stånd att
lära sig och vad det icke mäktar. Härför kan det
följande tjäna som en regel, vilken måhända hjälper
ganska långt: man kan få lära barn vad som helst, som
kommer inom sinnenas, särskilt synsinnets område, så
vitt som deras minne blott är uppövat. Sålunda kan en
ganska liten gosse på globen lära sig, vad som är
ekvatorn, vad som är meridianen o. s. v., vad som är Europa
och vad England, nästan lika tidigt som han känner
till rummen i det hus han bor i, om man noga aktar
sig att lära honom för mycket i sänder eller låta honom
gå över till något nytt, förrän det han håller på med
blivit fullkomligt inlärt och befäst at i hans minne.
Kronologi.
182. Med geografien bör kronologien[1] gå hand i
hand. Jag menar dess allmänna del, så att lärjungen
kan ha i huvudet en översikt över hela det tidsförlopp
och de olika betydelsefulla perioder, varom man talar
i historien. Utan dessa två, jag menar geografien och
kronologien, kommer historien — den stora
läromästarinnan i praktisk klokhet och medborgerligt vetande,
som därför också borde vara det egentliga studiet för
en herreman eller för en man i praktiska livet, — att
sitta mycket illa kvar i minnet och bli till mycket
liten nytta. Den blir då bara ett virrvarr av fakta,
oredigt hopade om varandra utan ordning eller
bildningsvärde. Det är genom dessa båda vetenskaper, som
mänsklighetens handlingar sättas in på sin rätta plats
i tid och rum. På det sättet behållas de ej blott
mycket lättare i minnet, utan i denna naturliga ordning
allenast kunna de ge tillfälle till de iakttagelser, vilkas
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
