Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skrifter på prosa - Skoltal - I Jönköpings skola, Juni 1827
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
uppskjuta latin till tionde, eller äfven tolfte
året, skulle otvifvelaktigt leda till ännu ytligare
och ofullkomligare kunskaper häri än de nu
vanliga. Deremot kan en yngling, som
vanligtvis vid femton års ålder lemnar skolan och
inträder på gymnasium, under de tre år, han der
tillbringar, lätteligen inhämta elementerna af
två eller tre moderna språk, synnerligast om
undervisningen häruti något utvidgades.
Kännedom af dessa språks litteratur hör icke till
gymnasium, utan till akademien, der en
lärostol derför borde finnas. Endast modersmålets
grammatik hör till skolan, såsom i synnerhet
lämplig att derpå inlära den grammatikaliska
terminologien; men den behöfver ingalunda att
föredragas vidlyftigt, och bör ej upptaga mera
än en eller två Limmar i veckan, och detta
endast i de lägsta klasserna.
Om således klassiska språken med rätta
sitta i orubbadt bo inom skolan, så kan likväl
fråga uppstå om ordningen för deras lärande.
De, som yrka, att man borde begynna med
Grekiskan, ha i sanning flera talande skäl för
sig. Öfvergången från Grekiska till Latin är
vida naturligare än tvertom. Grekiska
litteraturen är rikare och sjelfständigare, och
förhåller sig i flere fall till den Romerska, som
originalet till efterbildningen. Språket är
böjligare, mera välljudande, och för uttrycket af
13
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
