Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skrifter på prosa - Skoltal - I Jönköpings skola, Juni 1830
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
är det inre moraliska band, som sammanhåller
skolan? Otvifvelaktigt undervisningens
gemensamhet, kamratskap i allt, äfven i läroämnen.
Den, som är undantagen i något, blir alltid
mer eller mindre främmande för de öfriga, han
har ett intresse mindre än de att bevaka, en
omsorg mindre att bära, en framgång mindre
att hoppas. Skolan är en stat i smått, grundad
på fullkomlig jemlikhet, liksom sällskapet på
ett skepp eller vid en helsobrunn. Den, som
der söndrar sig från någon eller i något, han
stör derigenom nöjet och trefnaden för alla.
Det är också på en sådan gemenskap, som
möjligheten grundar sig af all täflan. Men täflan
är skolans gode Genius, den gamle Hesiodus
kallade henne med rätta för en ’Eqlq aya&r], en
god, en helsosam oenighet. Bryter man alltså
denna gemensamhet, då söndersliter man med
detsamma det fastaste, det innersta, det
naturligaste samband emellan skolungdomen. Och
hvårföre vill man bryta skolans enhet, hvårföre
vill man förrycka den gemensamma
medelpunkten i en gemensam undervisning? Jo, för att
smickra nycken hos barn, eller hos föräldrar,
barnsligare än dej för att by 11a den
förödmjukande, den mekaniska åsigt af läroverken, att
de skulle vara en pensionsinrättning för att bilda
en viss handtverksmässig skicklighet i hvad
hugskottet för dagen befallde. Men offentliga
läroverk böra antingen icke finnas, eller finnas så-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
