Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skrifter på prosa - Skoltal - På Wexiö Gymnasium, Juni 1830
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
bestämda riglning för lifstiden. Minnet, som
förut varit den mest framstående, den mest
s}^sselsatta af själsform ögen heter na, lägger bort
sin herrskarstaf. Inbillningskraften, som hittills
för det mesta endast återspeglat tingen, börjar
att skapa på egen hand, och färgar i
morgon-rodnad de förbleknade gestalterna. Förståndet,
som mest stått i minnets tjenst, träder derulur,
och blickar med fullsöfda ögon ofveralll omkring
efter enhet och sammanhang. Omdömesgåfvan
slräfvar att bestiga sitt domaresäte, och det
fordom så lugna hjertat begynner att klappa
oroligare: med ett ord, hela själen befinner sig i
målbrottet. Denna öfvergångsperiod fordrar också
en öfvergång ocli förändring i undervisningen.
I skolan är och bör allting vara mera beräknad t
på uppfattning än på sjelfverksamhet. Sjelfva
dess Grekiska namn hänvisar på ett passift
tillstånd. Gossen är vigd vid sin lexa, han har
sitt pensum för dagen, och är det rätt afvägdt,
sysselsätter det honom äfven dagen igenom. Hans
hemstunder äro repelitionsstunder. De större
framstegen bestå här icke i utvidgade lärokurser,
ännu mindre i nya läroämnen, utan i den större
reda, klarhet och säkerhet, hvarmed det
före-skrifna blifvit inlärdt. Härmed bör läraren
vara nöjd och ej fordra öfverloppsgerningar i
kunskapens omfång, men vara så mycket
strängare vid frågan oni dess noggranhet. Sådant
är det gamla systemet, grundadt i barnets na-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
