Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Tvärtom kommer just derifrån, och i tusental,
ett ytligt, ett dagdrifvande slägte, det der
otidigt födt är, som förstår föga, men dömmer
så mycket käckare öfver mensklighetens högsta
frågor: ett lösligt slägte, utan mod och
sjelf-stänclighet och hållning, när det gäller, —
vind-fiöjlarne på dagens skepp, samhällets drönare,
som lefva utan gagn, och dö utan ära.
Och barnen slutligen, för hvilka skolan är
byggd, förutan hvilka den ej skulle finnas:
Victurus Genium debet hcibere puer:
”Gossen, att lefva och trifs, måste sin Genius ha.”
Viljen J veta, J små, hur skolbarnets Genius
ser ut? Ilan är hvitklädd, ty hvitt är
oskuldens färg, och barnets Genius är oskyldig.
Men hans hvita drägt är en prcetexta, med ett
bräm af purpurrödt; ty rödt är blygsamhetens
färg, och barnets Genius är blygsam. Han
står med lutad panna, ty den sänkta pannan
är lydnadens symbol, och barnets Genius är
lydig. Och när han blickar opp, då stråla
kärlek och förtroende ur hans ögon, ty barnets
Genius tror blindt på den han älskar och
vördar. Och i sin ena hand bär han grilfel och
minnesbok, som äro flitens tecken, ty barnets
Genius är flitig j och i den andra håller han
en törnrosknopp, hoppets sinnebild, ty barnets
Genius är förhoppningsfull, och lifvet bär både
rosor och törnen. När jag ser ett välartadt
skolbarn för mig, då tycker jag mig se en så-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
