Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
blicka omkring på hvad som är analogt med
ämnet, eller också derifrån afviker. Då, men
icke förr, blir en sådan jemförelse nyttig ocli
upplysande. Vill du, att trädet skall bära frukt,
så tuktar du de yppiga grenarna, på det
safterna icke onyttigt vis må förspridas i särskilta
rigtningar. Med ett ord, första villkoret för
all hållning i undervisningen är det, att du
håller dig till saken. Sker icke det, så löper
saken ifrån dig, och du fångar henne aldrig.
Detta är en afväg, hvarpå mången lärare, som
annars icke saknar hvarken kunskaper eller nit,
lätteligen råkar, i synnerhet om ett lifligare
lynne hindrar honom ifrån att tygla de
kring-sväfvande tankarna, kanske till och med att
märka, det de fara för vida, för regellösa,
omkring.
Jag vet icke, om det kommer häraf, eller
af tillfälliga orsaker, att det finnes en klass i
skolan, der antalet är ovanligt ringa. Man
beklagar sig med skäl, om antalet är för stort för
en lärare,- men det är, ehuru i en annan
mening, föga bättre, om det är för ringa. Det
är en sorglig känsla att se en yngling, som
tynar af, och släpar döende lemmar genom
lifvet. Men skolan är ju en kollektif yngling,
och det är ännu sorgligare att se en hel
afdel-ning deraf nalkas sin upplösning. Härvarande
läroverk räknar flera skickliga lärare5 och i
spetsen för detsamma står en man, en verklig
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
