Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
apologistierna äro beräknade, äro euskilta
angelägenheter, livartill man bör bildas genom
enskilt undervisning.
Till grammatiken hör såsom integrerande
del icke blott prosodien, utan äfven metriken.
Språkkunskapen, då den hunnit till
kursivläs-ning, bör i synnerhet öfva sig på språkets
klassiska litteratur, som vanligtvis består af poesi
ocli vältalighet; och bär, som annorstädes, bör
början ske med modersmålet. Genom begge
beredes öfvergången till vitter och stylistisk
bildning. ÄTvenså är genom allmän språklära
öfvergången naturlig till logik och theoretisk
filosofi. Så väl det estetiska som det filosofiska
äro vigtiga bildnings-elementer; men af flera
skäl, som här blefve för vidlyftigt att utveckla,
kunna de vid elementar-läroverken ej behandlas
annorlunda än som episoder.
5. Sinnet för det underbara eller intresset för
sagan är karakteristiskt för barnaåldern, och vi
påminna oss ännu alla, huru äfventyren,
förtäljda i barnkammaren, fäste vår uppmärksamhet
och intogo hela vår själ. Det samma gäller
äfven om historiens individer, nationerna, så
länge de befinna sig i barnåldren: en period,
som oftast inträffar med den ridderliga epoken af
nationens utveckling, eller hjeltelifvet, och
någon gång är förenad med hög estetisk utbildning,
lios Grekerna t. ex. är Homerus en poetisk,
Herodotus en historisk saga: och likväl är den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
