Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
som har inredt ögat och slipal alla dess
spegelglas. Och på samma sätt är det äfven med
det himmelska ordet, som också ursprungligen
var ett; men det har brutit sig och skiftar i
mångahanda färger, efter olika tider och
omständigheter, olika seder och tänkesätt, olika
språk och folkslag. Derföre måste det
förklaras, upplösas, upplysas; och i denna afsigt
är predikoembetet inrättadt, för att
sammanfatta det spridda, afsöndra det oväsendtliga,
uttyda det mörka af de heliga böckerna, och,
i allmänhet, enkelt och klart föredraga inför
församlingen Guds och vår Herras Jesu Kristi
kunskap, Sådan är predikoembetets mening och
afsigt. Men denna afsigt kan i tidens
närvarande skick icke vinnas utan att församlingen
på förhand, och annorstädes ifrån, förvärfvat
sig en förberedande kunskap och inhämtat
grunderna för möjligheten af all boklig
undervisning. Med ett ord, all presterlig
undervisning förutsätter en barnundervisning, kyrkan
hvilar på skolan såsom på sin grund. Är
grunden osäker, så blir byggnaden bräcklig och
opålitlig. Dessa begge slag af undervisning
kunna ej heller förenas i samma person; presten
kan och bör icke vara er skolmästare; hvarken
hans tid eller hans bestämmelse medgifva det:
han skall reda ert begrepp, icke förhöra edra
utanlexor, han skall lära er att tro och förstå,
icke att stafva och lägga tillhopa. Hvilka an-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
