Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Modern kemisk=teknisk undervisning och forskning. Intryck från en resa till europeiska kemiska laboratorier sommaren 1931. Av Professor J. ARVID HEDVALD
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Hannover.
Tekniska högskolan: laboratoriet för oorganisk kemi, proff. Biltz och KlEmm.
Det framgår av ovanstående plan, att under resan ett visst intresse ägnades även
oorganiska och fysikalisk kemiska laboratorier. Detta beror, dels därpå, att jag hade erhållit
inbjudan att vid dessa institutioner i Freiburg och Miinchen hålla föredrag om resultaten
av de på Chalmers-laboratoriet bedrivna undersökningarna över fasta ämnens
reaktions-förmåga, dels ock därpå, att dessa undersökningar fått ett oavvisligt behov av en bättre
kontakt med närbesläktade laboratorier i utlandet än den, som kunnat ernås per
korrespondens och sist men ej minst också därpå, att fysikalisk-kemiska arbeten äro av
grundläggande betydelse även för den kemiska industrien. För den tekniskt
utvärder-bara nyttan av de vid ifrågavarande undersökningar erhållna resultaten redogjordes,
likaledes efter inbjudan, i ett föredrag inför den fysikalisk-kemiska och kemisk-tekniska
delen av Siemenskoncernens forskningsstab i Berlin. Vad slutligen de direkta
fabriks-besöken beträffar, så är att anföra, att dessa, som till en del ägde rum tillsammans med
elever från avgångsavdelningen av kemifackskolan vid Chalmers Tekn. Inst., voro av
största intresse även för undervisningen i kemisk teknologi.
Intryck från de olika laboratorierna.
Vid sammanfattandet av intrycken och resultaten från denna resa kunde tvenne
olika uppställningar ifrågakomma. Det vore tänkbart att syna erfarenheterna från de
olika intressesmomenten, som legat till grund för resan, d. v. s. att uppställa t. ex. frågan
om de kemiska undervisningslaboratoriernas apparatutrustning för sig och så besvara
denna med tillhjälp av de olika utformningarna på olika laboratorier. Men det är även
möjligt att behandla varje institution och varje diskussion för sig, d. v. s. att redogöra för
intrycken och arbetet på ett visst laboratorium separat och sedan göra en sammanfattning
i avseende på de från början uppställda spörsmålen. Då jag valt den senare metoden,
så beror detta på följande fördelar hos densamma.
Det blir för det första därigenom möjligt, att för en annan person av det material
jag samlat eventuellt draga andra slutsatser än jag gjort, och materialet får uppenbarligen
härigenom ett större värde, än om det först subjektivt skulle filtrerats igenom av mig. Det
blir vidare möjligt att medtaga även andra erfarenheter än dem, som höra samman med
de först uppställda problemen. Då genom lyckliga omständigheter hela denna resa kom att
företagas med de allra bästa personliga kontakter, och då den vidare förlagts till en stor
mängd i flere hänseenden mycket olikartade laboratorier i ett förhållandevis stort antal
länder, så synas mig de rön jag gjort nu och framdeles äga ett visst värde även som rena
tidsbilder från arbetet och icke minst arbetsförhållandena på representativa europeiska
laboratorier. Det blir slutligen med denna metod också möjligt att giva en bättre grund
för en uppfattning, som måhända skulle verka något »svensk-amerikansk», om den icke
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
