- Project Runeberg -  Teknisk Tidskrift / 1939. Industriell ekonomi och organisation /
18

(1871-1962)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

Teknisk Tidskrift

munication Engineering, varvid den senare
fackavdelningen främst är specialiserad på kraftöverföring
samt telegrafi och radio. Fackavdelningen för
Sa-nitary Engineering specialiseras på sanitetsteknik.
Fackavdelningen för Physical Metallurgy
specialiseras i metallografi och hållfasthetslära. Beträffande
fackavdelningen för Engineering Administration gör
skolan följande uttalande i sin årsredogörelse:

"De industriella enheternas tillväxt samt
affärslivets allt mera komplicerade beskaffenhet under den
senaste generationen har visat behovet av ingenjörer,
som äro utbildade i principerna för industriell
administration. Med tanke på detta behov erbjuder
Graduate School of Engineering i samarbete med
Graduate School of Business Administration tillfälle
till studier i ekonomiska och administrativa ämnen i
samband med ingenjörskurser, främst för väg- och
vattenbyggare, mekanister och elektriker.

Den som bryter sig en bana i Engineering
Administration kommer normalt till en ledande
befattning inom industrien, antingen på den tekniska sidan
eller på affärssidan. Innan en sådan befattning
uppnås, kommer emellertid kunskap antagligen att
erfordras inom ett eller flera speciella arbetsområden,
såsom exempelvis konstruktion, forskning,
tillverkning eller försäljning. I fackavdelningen för
Engineering Administration måste följaktligen ingå
såväl en tillräcklig teknisk utbildning som skolning i
ekonomiska frågor och affärsprinciper, varigenom en
grundval lägges för tekniskt och ekonomiskt omdöme.
Detta erfordras för att senare växa in i de högre
ledande befattningarna."

Första året i fackavdelningen för Engineering
Administration är förlagt till Business School och
omfattar där första årets vanliga ämnen, med undantag
av att som regel ett ämne vid Engineering School
ersätter ett av ämnena vid Business School. Andra
året är förlagt till Engineering School och är helt
koncentrerat på tekniskt betonade ämnen, med
undantag av att det tidigare nämnda ämnet "Business
Policy" inlägges i programmet.

Eleverna vid Engineering School äga rätt att i
sitt studieprogram inarbeta kurser även från andra
fakulteter inom universitetet, varigenom fördelarna
av att skolan utgör en del av ett stort, allsidigt
utvecklat universitet fullt utnyttjas. Genom
överenskommelse med Massachusetts Institute of Technology,
ävenledes i Cambridge, äga eleverna rätt att också
där taga kurser och bedriva forskning utan särskild
avgift.

Jämförelse med svenska förhållanden.

Om man jämför undervisningen vid Harvard med
svenska förhållanden bör man först beakta den
grundläggande betydelse, som Harvard tillmäter en
gedigen allmänbildning med goda språkkunskaper för
den blivande ingenjören. Detta står i
motsatsförhållande till vår skolordnings tendens hän emot en
allt tidigare specialisering i de matematiska och
naturvetenskapliga ämnena. Fråga är väl
emellertid, om icke den amerikanska uppfattningen här mera
motsvarar de krav, som i dag böra ställas på en
ingenjör.

En undervisning baserad helt på problem hämtade
från praktiken lämpar sig otvivelaktigt särskilt väl

för ekonomiska ämnen, vilka ju i mycket grundas på
praktisk erfarenhet och tillämpad psykologi. Även
de tekniska studierna borde emellertid i många fall
kunna vinna på att uppbyggas i närmare anslutning
till problem från det praktiska livet med gemensam
diskussion av dylika frågor.

Ett samarbete borde med fördel kunna etableras
mellan våra tekniska högskolor och
handelshögskolorna i fråga om tekniskt-ekonomisk undervisning.
Även om samarbetet begränsas till vissa
gemensamma seminarieövningar, borde goda resultat kunna
uppnås. Genom att här låta den blivande teknikerns
och den blivande affärsmannens uppfattningar bryta
sig mot varandra skulle en värdefull träning erhållas
för framtiden.

Viss parallellundervisning föreligger otvivelaktigt
vid våra tekniska högskolor och handelshögskolor.
Genom att överarbeta likartade kursplaner borde i
viss utsträckning gemensam utbildning kunna ordnas.
Ett samarbete synes exempelvis kunna tänkas i fråga
om undervisningen i industriella
självkostnadsberäkningar och i bokföring. Samma sak borde kunna
gälla om en orienterande kurs över vår svenska
industris allmänna uppbyggnad och dess historia samt
om grundläggande affärsjuridiska begrepp.

En svaghet i vår tekniska högskoleutbildning är,
att ingen undervisning i tillämpad psykologi där
lämnas. Sådan undervisning för ingenjörer har hos
oss hittills meddelats endast av Industriförbundets
arbetsledareinstitut. Den betydelse som man i
universitetskretsar i U. S. A. tillmäter dessa frågor
belyses kanske bäst av ett uttalande av en av Harvards
professorer, som sagt, att om det förra århundradet
har kallats maskinernas århundrade, så kommer nästa
århundrade att kallas den tillämpade psykologiens
århundrade. Department of Industrial Research vid
Harvard Business School har också redan berörts.
Beträffande motsvarande arbete i andra länder kan
nämnas förhållandena i England, där sedan mera än
femton år tillbaka ett grundläggande arbete i studiet
av praktisk psykologi utförts av The National
Institute of Industrial Psychology. Engelsmännen ha
här i samband med en omfattande konsulterande
verksamhet visat, att man genom att basera
arbetsstadierna på psykologisk analys ofta kan vinna
avsevärt bättre resultat än vad annars varit möjligt.
Värdefulla erfarenheter ha vunnits även vid studiet
av personalval och personalplacering efter
psykologiska principer.

En undervisning i tillämpad psykologi vid våra
tekniska högskolor borde sannolikt kunna i viss
utsträckning samordnas med motsvarande undervisning
vid högskolorna i Stockholm och Göteborg. Mycket
skulle nog här kunna vinnas endast genom att
utnyttja de befintliga resurserna. Skäl torde vara att
beakta det för varje år stigande antalet elever, som
hos oss genomgår såväl teknisk högskola som en
handelshögskola eller, kanske vanligare, ett tekniskt
gymnasium och en handelshögskola. Det är i detta
sammanhang även av intresse, att en merkantil
utbildningslinje redan finnes vid Örebro tekniska
gymnasium.

Utvecklingen går kanske mot en särskild, mera
administrativt inriktad fackavdelning vid de tekniska
högskolorna. En fordran på en dylik fackavdelning
bör då vara, att studieplanen icke baseras på mera

18

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Nov 12 16:24:24 2019 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/tektid/1939i/0020.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free