- Project Runeberg -  Tidskrift för hemmet, tillegnad den svenska Qvinnan/Nordens qvinnor / Första årgången. 1859 /
7

(1859-1885)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

qvinna i intellektuel bildning och utvecklad omdömesförmåga höjde
sig öfver mängden; men dessa lyckligare lottade individer, som
kommo i tillgodonjutande af förmåner, hvarifrån de flesta af deras
kön voro utestängda, tillhörde dock ännu endast undantagen.

Vi hafva redan nämnt, att Wallinska flickskolan, grundlagd af
framl. erkebiskop Wallin och Professor And. Fryxell, hos oss
utgjorde första steget till den reform i qvinnans uppfostran, hvars
nödvändighet ej längre kunde förbises, och vi äro ledsna att ej
kunna meddela våra läsare ett utdrag ur det ypperliga tal,
hvarmed dess första stiftare invigde den nya läroanstalten. Denna
början till en reform väckte ock mycket uppseende, mycket bifall och, man
kan tillägga, äfven mycket ogillande. Många insågo visserligen
behofvet deraf och skyndade att låta sina döttrar komma i åtnjutande af den
mer systematiska undervisning, som erbjöds i den omnämnda
skolan; andra beklagade de stackars flickorna, hvilka skulle
öfveransträngas för att inhemta ett kunskaps-förråd, hittills ansedt
obehöfligt för deras kön, och återigen andra ryckte på axlarne, frågande
med en halft medlidsam, halft försmädlig min: »hvartill tjenar allt
detta studerande för qvinnan? hvad nytta har hon väl deraf?» Ja, vi
känna till och med en man, med anspråk på bildning, som ansåg det
hafva varit vida bättre för landets unga döttrar, om de i skolan fått lära
att koka ölost och stöpa ljus än att de, såsom nu var fallet,
sysselsatte sig med svensk grammatika och ämnesskrifning, emedan det
för qvinnan vore föga angeläget att känna grunderna för sitt
modersmål eller att redigt och klart medelst pennan kunna uttrycka
sina tankar. Sådan var kanske i allmänhet opinionen för ungefär
30 år tillbaka — månne den sedan dess undergått stor förändring?
Det vore dock orätt att påstå det qvinnans bildning under denna
tidrymd icke gått framåt. Vi äro till och med af den tanken, att
den är i ett ständigt, om än långsamt framåtskridande. Man ser
den ena flickskolan efter den andra uppstå — de täfla om att
upptaga nya läroämnen, att tillegna sig de bästa lärare och ju mer
skolans anseende derigenom stiger, desto större är äfven tilloppet
af elever. Mycket är också derigenom vunnet, det är sant, men
ännu återstår mycket att önska. Våra undervisningsanstalter för
flickor äro endast lägre elementarskolor — för qvinnan finnes
ingen högre lärdomsskola. Hennes uppfostran är således ej slutad,
när hon lemnar skolan, ehuru mängden synes vara af denna
tanke — nej, den är endast påbörjad. Men är grunden väl lagd,
äro elementerna rätt inhemtade och förstådda, böra de flesta
kunna fortsätta på egen hand, särdeles om de stundom dertill erhålla
den uppmuntran och de upplysningar, hvaraf de äro i behof. För

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Tue Jan 10 19:32:55 2017 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/tfh/1859/0007.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free