Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
•234
sent, men vi anse det särdeles vigtigt att ej börja för tidigt.
Kan ett barn läsa innantill vid 7 år, och denna kunskap bör,
enligt vår tanke, föregå all annan, kunna föräldrarne vara
nöjda. Ej heller är det klokt att alltför mycket påskynda
studierna de 3 till 4 första ären, då reflexionsförmågan ännu
är så svag. Barnets lektid bör af föräldrarne halighållas,
och ej inkräktas allt för mycket af studier, framförallt icke af
for många ämnen på en gång. Hvarför ej låta barnet njuta
af den tid, då det, åtminstone jemförelsevis, omedvetet af det
onda, känner sig fritt och lyckligt?
Den anmärkningen kan göras, att en lärarinna sällan
stannar 5 år inom en familj, och att hon följaktligen ej
kan gå så långsamt tillväga, som vi fordra, emedan hon ej
kan vara säker på att en annan fullföljer hennes arbete. Mon
vi skulle äfven härvidlag vilja gifva henne en vink. Skulle
det ej vara nyttigt både för henne sjelf, barnen och en
blifvande efterträderska, om hon förde ordentliga och noggranna
anteckningar i en särskild bok öfver sitt förfaringssätt
vid undervisningen och det mål, till hvilket hon sträfvar,
öfver barnens anlag, brister och fel samt sitt eget sätt att
gå tillväga tör förbättrandet af sig sjelf och dem? Om hon
under en följd af 3 till 4 år, ja, så länge hon vistades inom
samma familj, hvarje vecka t. ex. antecknade sin erfarenhet,
skulle ej en efterträderska med ledning af detta arbeto, kunna
vidtaga och fortsätta der foreträderskan slutat, i stället för att,
som nu vanligen sker, en ny lärare vänder upp och ned på
allt hvad den förra gjort, till stor skada för barnen? Derigenom
skulle en lärarinna kunna inverka på sina lärjungar, äfven
sedan hon öfverlemnat dem i andra händer.
Hvad skolorna beträffa, torde dervidlag samma method
kunna följas som i hemmen. Samma kurs kan äfven der med-
gaste: vi tro, att en lärarinna med god vilja deraf skall kunna
inhemta det nödvändiga för undervisningen. Vi råda henne dock, for
säkerhetens skull, att alltid sjelf först genomräkna de uppgifter, hon
ger sina lärjungar, och att lägga mindre vigt vid den mekaniska
färdigheten, än derpå att de forslå orsaken till förfaringssättet för
uppgiften. Med afseende på de 5 årens indelning, taga qvatuor species och
decimalbråk 2 ’/a år. Sorter, vanliga Bråk och Regula di tri 2 ’/2
år. Noggrann vigt bör också läggas vid lärjungarnes utgiftsböcker
uppsättandet af små räkningar, ni. m. d.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>