Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Sid.
men, som har tid att i sina böljor afspegla de omgifvande
stränderna; men liksom Hoden stundom påskyndar sitt lopp för att
skummande kasta sig öfver den branta klippan, så kan ock
historiens epos någon gång koncentreras till ett gripande drama
— och i sådana ögonblick bör också undervisningen genomandas
af en varmare, högtidligare stämning.
Men, kan man invända, detta är att ställa för höga
fordringar på läraren, ty icke kunna alla hafva känsla för det
poetiska i historien. Ja, vi kunna icke neka det, det fins
visserligen personer, som sakna denna känsla, liksom det också gifves
färgblinda, men det ena liksom det andra är ett lyte, något
abnormt och sällsynt, och lika litet som den färgblinde befattar
sig med målning, lika litet bör en person, som fullkomligt
saknar sinne för historiens skönhet, undervisa barn i detta ämne.
Dessutom beror åskådligheten och det lefvande intrycket icke
i främsta rummet på lärarens förmåga att berätta dramatiskt,
titan snarare på hans förmåga att ur historiens mångfald göra
det för barnet lämpliga urvalet.
Äfven den skickligaste lärare skall endast med svårighet
kunna undvara stödet af en lärobok, i hvilken lärjungen kan
sjelf läsa, hvad han förut genom muntliga berättelser inhemtat.
Men de läroböcker, som nu begagnas för de små, lämpa sig
egentligen blott för repetitioner, ty enligt vår tanke bör don
första läroboken vara den utförligaste, vara hvad man kallar en
läsebok. De utförligare läseböcker, som nu finnas, hafva jemte
sina obestridliga förtjenster det felet, att de äro afsedda för
ungdom och icke för barn. För att i de lägre klasserna kunna
läsa historia på ett tillfredsställande sätt, fordras emellertid flere
timmar för detta ämne i skolan, samt hos lärarne ett intresse,
som icke skyr att. samla alla sådana detaljer, som kunnn göra
undervisningen åskådlig, och slutligen andra, efter en belt nnnan
plan uppstälda läroböcker än de som nu finnas.
Tillär/ffMntl Ar:ø 2 till Tidtler. för tummel. 22:dra årg. 2
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
