Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 7, 1922 - Hedén, Erik: Den stora skolreformen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
414
EK1K HEDEN
nomiska krisen. Man må komma ihåg att det är meningslöst inrätta
goda skolformer, när barnen endast med orimliga ansträngningar
kunna använda dem. Att tvinga ett barn till en halvmils
vandring eller mer två gånger varje dag är att samtidigt pina barnet och
göra det omottagligt för all verklig undervisning. För de
landsbygdsbarn som ej åtnjuta full folkundervisning vore det givetvis
bättre att få övergå till realskolan efter slutet av fjärde skolåret.
Eljes påtvingar man dem — oftast de fattigaste barnen — just den
privata undervisning som kommissionen med all rätt vill möjligast
undvika.
För städerna är kommissionens förslag ur rakt motsatt synpunkt
olämpligt. I de största städerna är folkskolan redan nu sjuårig.
Den sjuåriga folkskolan förutsättes i senaste undervisningsplan
rentav som normal, och detta med all rätt. Den är det mål efter
vilket man överallt och särskilt i städerna bör i görligaste mån
sträva. Men om nu realskolan skall draga till sig de bästa barnen
från den sjätte folkskoleklassen, så blir ju sjunde klassen en
av-stjälpningsklass för de mindre begåvningarne, en sorts blindtarm på
folkskoleorganismen. En sådan där olycklig tillställning har sedan
1905 realskolan haft i och med sin sjätte klass. Domen om den har
varit enhällig. Nog är det eget att kommissionen som med stor
möda och ej utan olägenhet för den högre bildningen avskaffat
denna tillställning, nu i stället vill förära en sådan åt alla sanna
demokraters hjärtebarn, folkskolan. Kommissionens lösning av
problemet kommer ofelbart att endast bliva provisorisk. Norges exempel
visar att man snart efter dess eventuella antagande skall framställa
krav på sjuårig bottenskola. Men därmed komma de organisatoriska
svårigheter och kulturella faror som redan den sexåriga bottenskolan
medför att bliva dubbelt stora och uppenbara.
Den värsta faran är kanske ändå studietidens förlängning.
Kommissionen beräknar att medåldern för studentexamen enligt dess
förslag skall bliva 19 år och 9 månader. Detta skulle enligt dess
uppskattning öka den nuvarande medelåldern för allmänna läroverkens
elever med 4/10 år eller nära 5 månader. Man har skarpt klandrat
kommissionens statistiska beräkningar, och kommissionens
förespråkare ha lika skarpt svarat. Undertecknad törs ej gå in på de kvistiga
detaljer varom man tvistat. Dock synes kommissionen åtminstone
i en punkt ha fördelat ljus och skugga väl mycket till sitt eget
förslags förmån. Kommissionen framhäver att medelåldern vid real-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
