Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 7, 1922 - Hedén, Erik: Den stora skolreformen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Uå
ERIK HEDEN
än intet och i de två första ringarne tillsammans 5 timmar fysik;
intetdera ämnet ingår alltså i studentexamen. Ett par reservanter
opponera sig till och med mot denna starkt begränsade fysikkurs,
som de vilja ersätta med geografi, vilket ämne är mer besläktat med
de humanistiska. Detta är att ställa de — här för övrigt
missuppfattade — pedagogiska synpunkterna över de kulturella, vilka de
pedagogiska ju äro avsedda att tjäna. Geografin kan icke på minsta
sätt giva samma intelligensträning som matematik och fysik och
lika litet äger den fysikens, på matematiken beroende, förmåga att
införa lärjungen i nutidens världsåskådning.
På den grekiska linjen kan tyvärr någon större
naturvetenskaplig kurs ej läsas, då detta skulle medföra svår överansträngning.
Men på halvklassiska linjen kan man gott, utan att denna bleve
mer ansträngande än den grekiska, införa inalles 8 timmar
matematik samt inalles 10 timmar fysik och kemi. Matematiken skulle
i alla fall få ett betydligt minskat timtal mot det den nu har
(18, varav 9 valfria, i ring I—IV), så att ropet mot
"matematikherraväldet" bör kunna lugna sig. Fysik och kemi böra
sammanslås till ett ämne, så att man, åtminstone under de
två första åren, läser båda ämnena omväxlande; på detta sätt
framhäves det naturliga sambandet dem emellan, och lärjungarne
riskera ej att alldeles glömma det ena före studentexamen.
Dubbelämnet fysik-kemi är nämligen viktigt nog för att föras fram till
studentexamen. Fysiken bör naturligtvis erhålla större utrymme än
kemin. Grekerna måste befrias från matematik samt de två sista
åren från fysik och kemi.
Å reallinjen (huvudlinjen) blir det nog nödvändigt att minska
matematikens antal timmar liten smula, från de av kommissionen
föreslagna 20 (för närvarande har den 19) till 18 eller i medeltal en
timme om dagen i alla tre ringarne. Detta kan icke göra någon
skada. De som hava behov för sitt kommande yrke av en längre
matematikkurs än 18 timmar komma givetvis att övergå från
läroverket till andra fackstudieanstalter, där de mycket lätt återhämta
det försummade. Sin vetenskapligt allmänbildande uppgift fullgör
matematiken lika väl på 18 timmar som på 20. Dessutom skulle
de timmar den avstår givas, såsom ovan sagt, åt franskan som också
är ett vetenskapligt allmänbildande ämne och praktiskt nyttigt för
matematiker. Kommissionen upplyser för övrigt att en del
fackmän känt tvekan om lämpligheten att i skolan upptaga en del
av den föreslagna matematikkursen, nämligen differentialkalkylen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
