Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - N:r 8, 1940 - Wellander, Erik: Bottenskolan än en gång
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Bottenskolan än en gång
I syfte att fä en för vår tid gällande motivering för bottenskolan konstrueras
nu en motsättning mellan "fattiga" och "rika" barn. För de rika barnen
skulle den kortare utbildningsvägen genom fyraårig grundskola och femårig
realskola vara en fördel, för de fattiga barnen äter skulle den längre
studievägen genom sexårig bottenskola och fyraårig realskola vara fördelaktigare.
Det är besynnerliga föreställningar som bottenskolevännerna göra sig om
fattiga barns föräldrar. Medan välsituerade föräldrar visa sig ytterst ivriga
att fä fram sina barn den kortare utbildningsvägen, skulle de sämre situerade
finna det fördelaktigare att låta sina barn gä en längre väg, som med ett
år försenar barnens utträde i arbetslivet och pålägger föräldrahemmet ett
ärs längre försörjningsplikt!
Men, säger herr Helger, barnen fä bättre betyg, om de gä vägen genom
sexårig bottenskola och fyraårig realskola. Statistiken visar, att de i
realskolan fä genomsnittligt nära nog en betygsenhet högre vitsord i ett ämne.
Argumentet visar klarare än något annat, hur förblindade även erfarna
skol-män kunna bli av en ideologi, som ständigt tar endast denna sexåriga
bottenskola i sikte. Annars hade man väl knappast mod att säga till fattiga
föräldrar, som begära råd om en pigg pojkes linjeval efter slutad fjärde klass:
Sätt honom icke nu i femårig realskola, lät honom dröja tvä är till i
folkskolan och sätt honom sedan i fyraårig realskola! Han får dä visserligen
sin examen ett är senare, men han har utsikt att i ett par ämnen få Ba i
stället för B.
Bottenskolans vänner visa triumferande pä det statistiska faktum, att ä ena
sidan barn ur bättre situerade hem i större antal söka sig till femårig
realskola, ä andra sidan barn ur ekonomiskt svagare hem i större antal söka
sig till den fyraåriga linjen. I den mån den fyraåriga linjen företrädes av
kommunal mellanskola kan ju detta val bero pä denna skolforms avgiftsfrihet
och andra förmåner, men den sociala olikheten mellan linjerna gäller även
realskolan. Detta är förvisso en viktig iakttagelse, som kräver förklaring.
Varför rekryteras den längre linjen i större utsträckning av barn, vilkas
föräldrar äro mindre rustade att bära den av studietidens förlängning orsakade
merkostnaden ?
Bottenskolans anhängare förklara saken sä, att den längre studietiden bättre
passar för mindre bemedlade barn, men denna förklaring kan, som redan
visats, icke vara riktig. Då ekonomiskt mindre väl ställda föräldrar
otvivelaktigt äro precis lika angelägna som de bättre situerade att få fram sina
barn kortaste möjliga väg, kan svaret icke bli mer än ett: de äro sämre
underrättade eller sämre rådda i fråga om skolorganisationen. Den förmenta
intressemotsättningen mellan rika och fattiga barn reduceras vid närmare
granskning till en skillnad mellan bättre och sämre underrättade föräldrar. 475
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
