- Project Runeberg -  Tilskueren / Aarg. 1 (1884) /
489

(1884-1939)
Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
  Project Runeberg | Like | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |   

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Juni—Juli - Dr. phil. V. Pingel: Om Græsk som det centrale Fag i vor højere Undervisning

scanned image

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

den lærendes Sans for Enhed og Lovmæssighed i den materielle
Tilværelse, saa er det Punkt naaet, hvor en Forøgelse af
Kundskabernes Mængde ikke kan forhøje Dannelsens Grad; »det er
Aanden i Naturen, Sjælen skal gribe, ikke alle de enkelte Former,
hvorunder den giver sig Udtryk«. Jeg skal ikke nægte, at den
Opfattelse af Naturen, som her udtaler sig, ikke blot forekommer
mig flad og aandløs, men næsten bespottelig, hvad enten jeg fra
mit eget Standpunkt ser paa det store, Altet gennemstrømmende
Liv, der trinvis udfolder sig fra Krystallens Vækst i Klippen til
den højeste menneskelige Stræben, eller jeg med Hr. Tuxen stiller
mig paa de positive Religioners Standpunkt og betragter Naturen
som en Guddoms Værk. I begge Tilfælde maa jeg fordre
Respekt for Naturen; ti enten er den selve Verdenslivet i sin
Selv-udfoldnings Storhed, eller den er det alfuldkomne Væsens
uforfalskede Værk og Aabenbaring. Men dette glemme de rettroende
kun alt for ofte, og i deres Glemsomhed tale de som Hr. Tuxen
og sige, at i Naturens Skole er ikke meget at lære, men naar
vore unge Mennesker have faaet Øjet opladt for Enheden og
Lovmæssigheden i Naturfænomenerne, saa er her intet væsentligt
mere for dem at hente. I Modsætning til alle saadanne Forsøg
paa at skaffe Historien Forrangen i Undervisningen ved at
nedsætte Matematiken og Naturvidenskaberne mener jeg, at Historiens
Forsvarere bør tage Position paa den vistnok uigendrivelige
Sætning, at for Menneskebørn, der skulle leve i et Menneskesamfund,
er Menneskets Natur og Livsforhold det nærmest liggende
Dannelsesmiddel, det, der mest alsidigt vil udvikle deres Ævner og
give dem de for Livet nødvendigste Kundskaber.

Den følgende Del af Hr. Tuxens Skrift gaar ud paa at
vise, at Historien tagen i videste Forstand er det naturlige
Centralfag i en Skole for den højere Dannelse trods denne Videnskabs
endnu ufærdige Tilstand og for en stor Del subjektive Karakter,
og endelig beskæftiger det tredje og sidste Afsnit sig med at
paavise, at det er den græske Literatur, som blandt alle Tiders
Lite-raturer frembyder det bedste Grundlag for den studerende
Ungdoms Uddannelse, ikke saa meget paa Grund af dens
Fortræffelighed1) som paa Grund af dens Objektivitet. Denne Begrundelse

’) I sin Polemik mod mig om dette Punkt frakender Hr. Tuxen Homer
gennemført Karaktertegning. Er da ikke f. Eks. Achilleus’s Karakter
gennemført med det højeste Mesterskab?

Tilskueren. 1884. 32

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>


Project Runeberg, Sat Nov 21 04:09:56 2020 (aronsson) (download) << Previous Next >>
http://runeberg.org/tilskueren/1884/0501.html

Valid HTML 4.0! All our files are DRM-free