Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Juli - Cand. jur. E. Tybjerg: Det juridiske Studium ved Københavns Universitet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Forholdet er derfor ogsaa nu for Tiden det, at denne vigtige
Faktor i alt Retsstudium ganske maa tilsidesættes.
Der staar endnu tilbage at gøre nogle Bemærkninger om
Karakteren af de Krav, der stilles ved den juridiske Eksamen.
Dette er selvfølgelig et Moment af den yderste Vigtighed. Ti det
ligger i denne Eksamens praktiske Betydningsfuldhed for Studenten,
at de Krav, der stilles ved den, blive saa godt som
enebestemmende for den Maade, hvorpaa Studiet drives.
Saa længe Eksamens Tyngdepunkt ligger i Besvarelsen af
en Række Opgaver, der stilles med det Formaal og bedømmes
efter den Maalestok, at der skal gives den nøjagtigst mulige
Refereren af de Sider i de til Studiet benyttede Skrifter, hvor disse
Spørgsmaal drøftes — saa længe kan man hverken bebrejde
Studenterne den Maade, hvorpaa de læse, Professorerne den
Maade, hvorpaa de holde Forelæsninger, eller Manuduktørerne den
Maade, hvorpaa de manuducere. Skulde paa den anden Side
Studiemetoden ændres i den overfor angivne Retning, maatte efter
min Formening Eksamens-Fordringerne ændres derhen, at der ved
Siden af de nødvendige Referat-Opgaver f. Eks. blev opgivet
(eventuelt med fornødne Henvisninger) en i de gængse
Fremstillinger ikke omtalt Lovregel til selvstændig Fortolkning, blev
opstillet et ikke officielt drøftet juridisk Problem til selvstændig
Belysning, blev forelagt konkrete Retstilfælde til Analyse og Besvarelse, blev
forelagt en tvivlsom Dom til kritisk Bedømmelse og andet lignende.
Hvis Eksamenskravene bleve stillede saaledes, vilde det
bedste Resultat ikke som nu naas af den, der har læst mest og
husker bedst, men af den, der har tilegnet sig det læste inderligst
og selv har tænkt mest. Og, hvis den her antydede Studiemetode
blev gennemført, vilde Juraen næppe som nu regelmæssig staa
for en juridisk Eksamens-Bevidsthed som et svævende Skylag, vel
adskilt fra Virkeligheden, men der vilde gennem Læsningen være
naaet Kendskab til, hvorledes Retten i det hele og store og
vigtigste virker paa og i Livet, samtidigt med at der var Mulighed
for, at den juridiske Tænkeævne var udviklet til at tage det op
med de praktiske Problemer.
Og i saa Fald vilde vistnok den Tillid til juridiske
Kandidaters Brugbarhed i mange forskellige Retninger, som der
synes at herske, blive mere begrundet, end den maaske for
Øjeblikket er.
Erland Tybjerg.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
