Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - September 1908 - Anton Thomsen: Harald Høffding som Lærer
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
720
Harald Høffding som Lærer
økonomiske og de andre sociale Forholds Historie, mødes i
Filosofien med de eksakte Videnskabers og med Litteraturens Historie;
paa mange Punkter vil der aabnes de unge Vej til Problemer
og Interesser, som hver enkelt efter sin Lyst og sine Anlæg
kan gøre frugtbringende. Saa haard kan Kampen for Livet aldrig
blive i den akademiske Verden, at Fagstudiet skulde sluge alt
Arbejde og al Interesse. Den unge bør ikke være bange for at
sprede sig og for at tage lidt for meget med de første Aar;
disse første Læreaars spredte Arbejde og forskelligartede
Interesser giver sikkert rigere Udbytte baade for Videnskaben og det
praktiske Liv, end maaske den enkelte selv straks eller senere
kan overse. Fra først af kun at samle sig om sit Brødstudium
eller sin specielle Interesse vil indsnævre Blikket og derigennem
til sidst virke hemmende paa selve Fagstudiet. Kun som
matematisk Definition er den lige Linie den korteste Vej mellem to
Punkter. Gennem det filosofiske Studium forener Danmarks
Universitet dem, Skolerne holdt adskilt, og som Fakulteterne
atter til en vis Grad vil adskille; ved at stille de samme
Fordringer til hver enkelt Student vil Universitetet i Virkeligheden
lede hver enkelt ind paa at kunne gaa sine egne Veje, udvide
sine Interesser og selv tænke sine Tanker igennem.
Den, der skal hjælpe de unge til at hjælpe sig selv, maa
være ung iblandt dem, maa aldrig stivne i bestemte Formler og
fordre det Stof, der danner det nødvendige Grundlag, lært
dogmatisk som Skolernes Katekismer. Som faa andre forstaar
Høffding den Kunst at drøfte Spørgsmaalene med sine Elever, altid
villig til at gaa ind paa deres Tankegang, aldrig utaalmodig over
for deres Spørgsmaal og baade paa Universitetet og i sit Hjem
rede til nøjere at begrunde og forsvare, hvad han har lært, over
for alle Angreb — selv de mindre beføjede. Ingen kan bedre
end Høffding holde Disciplinen i et Auditorium af to hundrede
unge, der lige er slupne ud af Skolen, og ingen er dog saa mildt
dømmende og i Stand til at bevare Interessen saa usvækket over
for den enkelte som han. Gennem et umaadeligt Arbejde har
Høffding draget flere og flere Omraader ind under sin Viden,
derfor forstaar han at fastholde de unges Interesse, enten denne
nu gaar i mere historisk eller naturvidenskabelig Retning, derfor
har han hvert Aar lagt sine Kursus om, saaledes at det Stof,
han lærte sine Elever, kom friskt, som var det første Gang, han
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
