Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Undervisningsväsendet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Säkert är, att mot amerikansk uppfattning strida dylika restriktioner
avgjort, och varje nytt band av detta slag, i onödan pålagt vårt redan
så insnörda svenska samhälle, är säkerligen en ny anledning till social vantrevnad.
Vid läroverken själva finnes en företeelse av detta slag, som det
må vara oss tillåtet att här ägna några ord, emedan den är mycket karaktäristisk. Såsom bekant kan ingen lärare bliva lektor, om han
ej vunnit den härför fastställda, särskilda examenskompetensen. En
adjunkt av aldrig så framstående duglighet och efter hand förvärvad
hög vetenskaplig skicklighet, ådagalagd, på vanligt sätt, genom
utgivna skrifter – är, om han saknar omnämnda examenskompetens,
för alltid utesluten från lektorsgraden, även om hela hans undervisning
varit genom årtionden förlagd just till detta stadium. En dylik
princip innebär en uppenbar missaktning av livets lärdomar, till
förmån för teoretiska kunskapsprov, avlagda vid kanske några och
tjugu års ålder. Man behöver ej invända, att det är nödvändigt att
förebygga ett sjunkande av lektorsgradens nivå. Det är ju icke meningen,
att vilken adjunkt som helst skulle här komma i fråga, blott personer
genom vilka lektoratens nivå i själva verket skulle höjas. Nu
beskrivna förhållande är just typiskt kinesiskt och typiskt antiamerikanskt. Motsvarande företeelser kunna nog framläggas i mängd från de mest skilda områden i vårt land.
I samband med senaste läroverksreform inrättades, såsom bekant,
en överstyrelse för de allmänna läroverken och en del
med dem likställda skolor; och på sista tiden har tillsatts en
dylik överstyrelse även för våra folkskolor.
Dessa styrelser utgöra administrativa verk, d. v. s. de skola
handhava de underlydande institutionernas förvaltning. Men att
de skulle utgöra något slags pedagogisk överinstans, har väl
icke varit meningen. Skulle de komma att utbilda sig i denna riktning,
uppstår utan tvivel den största fara för undervisningens frihet och
därmed även en ny kulturfara i vårt land.
Folkundervisningen. Knappast mot någon institution i vårt
land äro, i de till Emigrationsutredningen inkomna meddelandena,
så många angrepp gjorda som mot våra folkskolor.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
