Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Emil Berglund: Vaken ungdom
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Vaken ungdom.
Vi lefva i ungdomens tid. Vi höra oupphörligen
talas om »ungdomsrörelser», »ungdomsföreningar»,
»ungdomsmöten», o. s. v. Är nu detta bra?
Vi lämna ur räkningen, att det i »ungdomsarbetet» blir
sönderslitenhet och strid om de unga och att
naturligtvis ej allt, som man vill intressera och vinna dem för,
är bra. Men låt oss tänka på en verklig god
»ungdomsrörelse» och så fråga: Är det bra, att man vänder sig
till ungdomen särskildt och vill få den intresserad och
verksam?
En fara är det i detta — det kan ej nekas. Det är
ej bra, om bara ungdomen får värde och de äldre
föraktas. Och ibland har nog det arbete, som det nu är
tal om, haft detta med sig. Det är icke bra, om det
fjäskas för de unga. Fjäsk är aldrig bra. Det blir
blaserade människor utan stål i viljan men med höga
anspråk af sådant. Det blir det af äldre men än mer
af den, som ej af lifvets allvar lärt sig motståndskraft
mot fjäsket. Högmod går också nästan alltid före fall.
De äldre böra få lof at lefva de också. Den som
fyllt 50 eller till och med 60 år, bör ju få vara med ocli
säga något och arbeta han också. De äldre böra till
och med få betyda litet mer än de unga. De ha något,
som de unga icke ha: de ha arbete och strid bakom
sig, de b a erfarenhet bakom sig. Det har visserligen
gått galet med åtskilligt, som de ha gjort. Det är lätt
att se och lätt att kritisera. Men vi, som nu med mer
eller mindre rätt räkna oss till ungdomen, komma nog
att misslyckas vi också. — Respekt alltså för de
gamla! Vördnad för åldringen! Om de unga växa ifrån
det, då är det icke bra.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
