Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Kinematografen blir ett av undervisningens bästa hjälpmedel
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
allmän regel att de måste upptagas med stor omsorg och med aktgivande på
intressanta detaljer.
Det är givet att en amatör kan agna mera tid och mera omsorg åt
en upptagning an en yrkesoperatör, ty filmföretagen måste alltid räkna
med en dyrbar administration som i varje ögonblick kostar
pengar. Men han bör dessutom vara medveten om den logiska
utvecklingen i det ämne han bearbetar, så att han kan sammansätta sina
bilder just på rätta sättet för att åskådaren skall få se allt från
början. Likaså skall han förstå att göra de texter som åtfölja
bilderna fullt klara så att icke en lärares ingripande till förklaringar
oupphörligt behöves.
Amatören är i allmänhet sinnrikare än yrkesmannen, när det
gäller att sammanställa experiment, och han vet ofta
bättre vad som passar för lärjungarna på ett visst stadium.
Här bör påpekas att det särskilt är de reella vetenskaperna som
lämpa sig for framställning i filmundervisning,
och dessa äro ju också de för livet viktigaste. Det är biologien,
kemien, fysiken, geografien, matematiken och det gäller att där på ett skickligt
sätt sammanställa laboratorieförsök och upptagningar av fenomen i
naturen. Och man förstår lätt, vilka underverk som kunna utföras, och
vad en sådan undervisning kan bli ofantligt mycket rikare än den
nuvarande. Och vad som är ännu viktigare: man spar tid, ty vi skola icke
glömma att det går fortare att se än att höra. Låt oss blott taga ett
exempel. Det ar geografiundervisning, och det ar fråga om en flods uppkomst
och allmänna förlopp, ett stycke fysisk geografi alltså. Man visar flodens
uppkomst. Åskådaren kan följa den i varje fas av dess växande tillvaro.
Källan kan ligga i en glaciär, eller i en sjö uppe i bergen.
Glaciärens smältning under olika årstider kan visas på en kort stund
på det mest åskådliga sätt. Den ännu i högländerna framforsande floden
följes. Man ser hur den gräver sin bädd, hur den ändrar sitt
lopp och åstadkommer fall och alltid följer den väg där den möter det
minsta motståndet hos klippgrunden. Den kommer ned på slättlandet och dess
vatten rinner lugnare. Den tar emot bifloder och vidgas. Man kommer till dess
mynning och ser hur den bildar ett delta. Och man får se hur männniskorna utnyttjat
vattnets kraft för skeppsfart och utvinning av energi i
vattenkraftverk. Man kan iakttaga en hastig snösmältning i bergen om våren
och se hur flodens vatten stiger tills det strömmar över bräddarna, och vilka
oerhörda krafter som därvid sättas i gång. Vilken muntlig beskrivning kan
giva sådana bilder!
 |
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
