Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - II - I fångenskapen fri — i friheten fången
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Elin Wägner
färad över det stränga och hårda liv barnen måste föra
och bland dem även hans herres lille son. Inte nog med
att de läste och sjöng, bad och lärde utantill psalm och
katekes dagen i ända, de måste också lyssna till högläsning
av bibeln medan de klädde på sig om morgonen och under
måltiderna. Detta skedde för att de inte skulle komma
åt att tänka världsliga tankar, men Värdig visste med sig
att det hann man alltid med. När det lästes högt om
manna och vaktlar som regnade över Israels barn i öknen,
tänkte han på bröd och sogel, och nästa dag begav han
sig ut för att skaffa skolan mat. Det måste lärarna överse
med, ty den som haft den posten förut hade avsagt sig
uppdraget.
När Christoph kommit ur abc-klassen och började läsa
matematik, tyska och latin, satt Värdig fortfarande då
och då bland de minsta eleverna. Men han tittade ibland
in till de större, när von Wrcech var i annalkande, och
såg till att alla var vakna. En gång fick han väcka själve
löjtnanten, som satt och sov mitt under en
geografi-lektion.
von Wreech gjorde två gånger dagligen en
inspektionsrond i klasserna. De elever som på något sätt försyndat
sig blev kärleksfullt förmanade att bättra sig. Han gjorde
dem uppmärksamma på aitt prat och lek kommer av att
man inte erkänner Gud som det högsta väsendet, och att
översteprästen Elis bortskämda söner hade blivit slagna
av filistéerna. Det var von Wreechs heta åstundan att få
föra barnen till deras frälsare. Och för dem liksom för de
vuxna var syndmedvetande en nödvändig förutsättning
för frälsning.
Hur kan barn känna syndmedvetande? Den frågan
besvarar Christoph utan att själv ställa den. Lärarna an-
7*
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
