Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - 12. De europeiska staternas inre utveckling under de senaste årtiondena.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
DE EUROPEISKA STATERNAS INRE UTVECKLING UNDER DE SENASTE ÅRTIONDENA. 549
De fromma systrarnes
fördrifvande ur klostret Crozon.
Originalteckning i Paris
tidskriften L’Illustration.
med öfvertygande bevis, att Dreyfus var oskyldig och endast blifvit dömd till följd
af de skamlösaste förfalskningar, hvilka hade sitt ursprung i själfva generalstaben.
Dreyfus blef fullständigt rehabiliterad och åter upptagen i arméen. Men i alla dessa
strider hade det visat sig, att monarkisterna hade det starkaste ryggstöd hos
kleri-kalismen och att det var ungdomens klerikala uppfostran, som höll denna samma
anda vid makt inom hären. Därför drog striden mot monarkisterna som nödvändig
följd med sig strid emot de ännu verksamma klerikala inflytelserna inom
undervisningen och deras bärare, de andliga ordnarne och kongregationerna, och af denna
strid skulle i sin ordning uppväxa en förödande strid mot kyrkan själf.
Äfven efter den ferryska undervisningslagen kvarstod den 1850 införda
undervisningsfriheten i Frankrike, så att det vid sidan af de af lekmän ledda statsskolorna
fanns många ordensskolor, i hvilka en fullkomligt klerikal anda var rådande.
Waldeck-Rousseau begynte kampen mot ordnarne med framläggandet af en föreningslag, som
ålade alla bestående ordnar att bevisa sin nytta och gjorde deras fortbestånd
beroende af statens tillåtelse. Vidare blef förvärfvandet af grundegendom i högsta grad
försvåradt för dem, och alla ordnar, som ej erhållit statens bekräftelse, förbjödos att
meddela undervisning. Lagen trädde i kraft den l juli 1901, men endast en del af
ordnarne rättade sig efter dess bestämmelser och fick statens erkännande. Mot de
andra inskred man med all hänsynslöshet; deras hus och skolor stängdes, och deras
medlemmar tvungos att lemna klostren; alla efterföljande ansökningar om
godkännande afböjdes af kammaren. Ännu bestodo dock många skolor, tillhöriga sådana
ordnar, som i tid sökt och erhållit godkännande. Stundom förekom äfven, att de
upplösta ordnarne, äfven med kringgående af lagen, upprättade nya, enligt föregifvande
världsliga skolor. Häraf insåg man, att man ej kunde få riktigt bukt med den
klerikala undervisningen utan att alldeles upphäfva principen om undervisningens frihet.
Då Waldeck-Rousseau i maj 1902 trädde tillbaka, såsom det hette af hälsoskäl men
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
