Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - På studiefärd i Danmark och Tyskland
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
243
dan innanläsning, som gav tillkänna, att lärjungarna förstodo,
vad de läste. Märkligt var ock, vad 6-$ ringarna i detta
avseende presterade. Sämst läste de lärjungar, som hade kunnat
läsa innantill före sin intagning i skolan. Därför vill denna
anstalt allrahelst mottaga sådana lärjungar, som äro alldeles
oförberedda, vilket ock tillgännagives i varje årsprogram. Det
är väl och gott, att hemmet meddelar barnen den första
undervisningen - däri ligger åtmistone en vacker tanke -
men erfarenheten vittnar dock, att denna undervisning oftare
blir skolan till hinders än till gagn, alldenstund det är mycket
svårare att bringa barnen från en redan beträdd oriktig väg
in på en riktig, än att från början leda dem in på den riktiga.
Nu vet man, hurudan merendels den innanläsning är, som
barnen lära i hemmet eller hos »läsgummor». Däri är intet
liv, ingen distinktion, ingen naturlighet utan ett entonigt, för
reflexionen dödande, släpigt framsjungande av stavelse efter
stavelse, som det blir nästan omöjligt att utrota. Vad barnen
vidare inhämta under denna hemundervisning, blir oftast
blott en död utanläxa, som sedan nästan är omöjlig att bringa
till liv och medvetande, ty, säger Hammerich (Smaaskrifter
III: 202)3, »vad man laere tidenad, för man har forstaaet det,
det ligger hen som Saedekorn i en Sack, ja, jeg tör tilföje:
det kommer man seden saameget vanskeligere til ät forstaae,
jo bedre man husker det...»
Huru viktig en naturlig och distinkt innanläsning är såväl
för lärjungens arbete utom skolan som för skolans utveckling
och framgång av dess undervisning, samt huru viktig för denna
innanläsning den första grundläggningen är, inser var och en;
och huru fördärvlig särskilt för kristendomsundervisningen
den släpande innanläsningen varit och är, därpå ha vi ett lika
slående och sorgligt bevis i den erfarenheten, att Luthers lilla
katekes till följd av den just ur den begreppslösa innanläsning-
3 Smaaskrifter om Kultur og Undervisning (5 bd. 1866-82).
Utg. anm.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
