Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 1. Den nye läraren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
det största skoj och humbug, och likväl åtnjöt den
ömkliga inrättningen ett icke obetydligt årligt
statsanslag. Skolläraren var en redlig ung man, som
älskade sitt kall och ville att, då det skulle vara
skola, denna måtte vara något mer än blott till namnet,
så att något verkligt gagn dermed kunde
åstadkommas.
Då han fann, att han ej hade något understöd att
påräkna af skolrådets ordförande, herr Kaifas,
började han ifra för, att skolrådets ledamöter, 8 stycken
dryga och förnumstiga bönder, måtte besöka skolan,
så att han komme i tillfälle visa dem eländet,
alldenstund det enligt lag var skolrådets ovilkorliga pligt
att ombesörja skolans framgång och angelägenheter.
Till följd häraf inträdde ock i skolan en dag i
vadmalströja och med en lång staf i handen en
skolrådsledamot. Med vigtig min och ett hvalfiskartadt
flåsande tog han plats och åhörde lektionen, som för
tillfället var innanläsning.
— Det här ”skolandet” tycker jag icke om, afbröt
efter en stund skolrådsledamoten.
— Hvad är det för fel? sporde läraren.
— Jo, dylika gåtor och påhitt tjena till rakt
ingenting. Ni läser ju bara om hundar, kattor, vargar och
björnar, i stället för ”guss-ord” och hvad som nyttigt
är. Så brukades icke i min uppfödelsetid. Då läste
man endast i katekesen, testamentet och
”p-salmboken” samt lärde sig räkna och skrifva. . . Sådan här
lärdom är bara dumt påhitt, så tycker både jag och
de andra . . .
Läraren förklarade, att han undervisade enligt
reglementet samt gällande lag och författning, men
skolrådsledamoten vidhöll sin mening.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
