Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 3. Skolväsendets utveckling och förbättring
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
utse något annat offer för edra trakasserier; jag kan
ej längre ha den äran.
— Skolmästarn ska’ inte vara så der snarsticken.
. . . Har han inte fått sin lön? . . . Inte ä’ de’
meningen på de’ viset inte, sade en del af bönderna,
under det Kaifas hängde med läppen och såg ut, som
om han skämdes.
— Jaså, I menen på annat sätt, sade skolläraren.
Ja, den meningen har jag nog kommit underfund
med. I skullen velat varna och afsätta mig, göra mig
till en tiggare, en landsvägsriddare, allt till tack för
det jag under alla de här åren sökt inplanta kunskap,
förstånd och goda seder hos edra barn.
– Sammanträdet är slut, sade inspektören. I
hafven behandlat er skollärare illa, och han gör rätt i
att taga afsked.
Han glömde dock, den bålde mannen, att han sjelf
ej var alldeles utan skuld till skollärarens störtande,
enär han, fastän inseende och erkännande lärarens
duglighet, likväl ej i nämnvärd mån uppträdde till
hans försvar gent emot detta egendomliga samhälle,
som ej ville veta af hvarken skola eller lärare, då han
med stöd af sin auktoritet lätt kunnat ställa saken
till rätta.
Mycket är ej att tillägga. Skolläraren realiserade
sitt hot och reste ”på guds försyn” uppåt landet utan
att veta, hvar han skulle hamna. Han erhöll dock
snart anställning i en församling, der man visste
bättre uppskatta bildningens förmåner än i förenämda
”tokarnes socken”.
Kaifas fick för sitt välförhållande sjelf en varning
af domkapitlet, hvilken varning han trots alla
ansträngningar fick behålla.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
