Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Sällskapets förhandlingar.
Sammankomsten den 21 mars 1890.
Förhandlingarna leddes af vice ordföranden professor P. G. Rosén.
Anmäldes, att sällskapet genom döden förlorat sin korresponderande
ledamot herr Karl Pettersen i Tromsö.
Professor G. Reizius föredrog ett till honom från hr Henry M.
Stanley ankommet bref, innehållande en tacksägelse för den af sällskapet
öf-versända lyckönskningsskrifvelsen.
Vid sammankomsten var utstäld en samling aqvareller från
Kongo-landet, utförda af kaptenen vid Kongl. flottan Nils Andersson.
Lektor Ernst Carlson höll ett föredrag om geografien såsom
vetenskap och geografien såsom skolämne. Detta föredrag,
äfven-som den deraf framkallade diskussionen, i hvilken deltogo
professorerna frih. Nordenskiöld, Montelius, Brögger och är här ofvan
(sid. 81—98) fullständigt återgifvet. Sällskapet beslöt med anledning
deraf att såsom ett uttryck af sin samfälda mening antaga följande
uttalande af lektor Carlson:
Geografien som vetenskap är att inrangera bland de
naturvetenskapliga disciplinerna. Den måste så väl med hänsyn till sitt vidsträckta
forskningsgebit som till sin särskilda uppgift och metod vid universitetet
intaga en fullt sjelfständig ställning, jembördig med de andra
vetenskapernas. Till förekommande af ensidig lärarebildning är önskligt, att
geografien, såsom åtskilliga andra naturvetenskaper, i de filosofiska examina
må kunna förenas med ämnen ur den humanistiska, lika väl som ur den
naturvetenskapliga gruppen.
Geografien som skolämne bör aldrig förlora sin naturvetenskapliga
utgångspunkt ur sigte och sålunda i första band gifva lärjungens
kunskaper i ämnet en fast fysisk grundval. Dock är det på skolstadiet af
praktiska skäl nödigt, att härtill anslutes ett politiskt-statistiskt element af
lämpligt omfång. Oeftergifliga vilkor för det geografiska skolstudiets
höjande äro: att lärarna i geografi, såsom i skolans öfriga ämnen, få
utbildning vid universitetet, att geografien på skolschemat, liksom vid
betygs afgifvande, behandlas som ett sjelfständigt, från historien skildt
ämne, samt att geografiens studium på båda bildningslinierna fortsattes
fram till mogenhetsexamen och ej — såsom för närvarande å latinlinien
är fallet — afslutas redan i läroverkets 5:te klass.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
