Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
den gamla skolan ocli skapa en ny uppfostran, som står i
samklang med den nya samhällsordning, som skall skapas av
revolutionen. Det kan inte längre bli fråga om reformer. Var
och en som arbetat på skolans område har känt, att hjälpen
icke kan komma genom att reformera, även aldrig så radikalt.
iSTytt vin kan man icke gjuta i gamla läglar, och den nya anda,
som revolutionen kallar fram, fordrar ovillkorligen nya
uttrycksformer även på uppfostrans område.
Vi måste ha klart för oss vissa saker. För det första att
skolväsendet måste ordnas så snart som möjligt efter det
arbetarna övertagit makten. Det viktigaste för arbetarna är
naturligtvis att betrygga sin nya maktställning och att igångsätta
produktionen. Men en av de första åtgärder som den nya
regeringen måste vidtaga är att ordna uppfostran i det nya
arbetar-samhället.
För det andra att den nya uppfostran ordnas så, att den
genast från början kommer i rätt riktning. Låter man
skolan fortsätta ostört i de gamla gängorna, blir resultatet samma
som t. ex. i Tyskland, där skolungdomen uppfostras till de
ivrigaste reaktionärer. Eller också kommer lärarkåren att
sabotera den nya regeringen och för att skada denna lamslå hela
skolarbetet. Det gäller då for arbetarna att även på uppfostran
till-lämpa Marx’ ord: ”arbetarklassens frigörelse måste vara dess
eget verk.” Arbetarna måste själva ta hand om uppfostran i
det nya samhället och giva denna en sådan riktning, att den
icke kommer att motarbeta revolutionen utan tvärtom arbeta
i samma riktning. Om denna uppfostran till en början blir
endast provisorisk, och om den icke ger sådana resultat som
man skulle önska, så är den dock genomträngd av den nya andan,
revolutionens och skapandets anda, och den har framtiden och
utvecklingen för sig.
Ått försöka göra upp några riktlinjer för framtidens, det
kommunistiska samhällets skola är bortkastat arbete, sådana
utopiska programförslag finnes förresten mer än nog. Framtiden
sköter sig själv. Vi har endast att tänka på vår tid och vilka
uppgifter den ställer på oss och att se till att vi löser vår
uppgift så, att framtidens folk får en fast grund att bygga på.
Tänker vi oss då in i en sådan situation, att vi har att ta
hand om uppfostran och att bygga upp den nya skolan, så
ställes vi genast inför följande frågor:
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
