Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Kan den gamla skolans organisationsformer bibehållas
delvis, eller måste vi skapa alldeles nya former?
Kan den gamla skolans lärokurser användas, eller måste
vi ha ett fullständigt nytt program?
Bör de gamla lärarna behållas kvar i den nya skolans tjänst?
Yarifrån tar vi de nya lärarna?
Huru organiserar vi den nya skolan i sin början?
Tänker vi då först pä organisationsformerna, så är det
utan vidare klart, att vi inte kan bibehålla den gamla
uppdelningen i folkskola och högre skolor. Det är kapitalismens
skola, som ger massan ett minimum av bildning Ae,’ jämt så
mycket som är nödvändigt för att den skall kunna utföra sitt
arbete i kapitalismens tjänst — medan den högre bildningen är
tillgänglig endast för dem som har pengar. Inte heller det
borgerligt radikala kravet på folkskolan som bottenskola är oss
nog. -Till det yttre har visserligen alla här samma rättighet
och samma möjlighet till bildning, men i värkligheten blir
penningen det avgörande även här.
Den nya skolans organisation måste bli en helt annan. I
det nya samhället finns ingen klasskillnad, inga fattiga och
rika. Alla är arbetande medlemmar av samhället och har
samma rätt till bildningen. För att få en rationell uppfostran
genomförd måste samhället ta hand även om småbarnens
uppfostran. Till en sådan åtgärd leder även den omständigheten,
ätt i det kommunistiska samhället hushållningen måste ordnas på
annat sätt och kvinnornas arbete göras mera ekonomiskt.
Endast de kvinnor, som har särskild lust och anlag för barnavård
och uppfostran, specialiserar sig på detta område, medan de
övriga sysselsätter sig med annat samhällsnyttigt arbete. Det blir
således samhällets sak att ta vård även om de allra minsta
barnen. Detta ligger dock icke så mycket inom uppfostrans
område som inom barnavårdens, varför vi icke vidare uppehåller
oss vid uppfostran av de minsta barnen till 3 år, för vilka
barnhem och barnkrubbor inrättas.
För barn mellan 3 och 6 eller 7 år har vi barnträdgårdarna
(kindergarten) och för perioden 7—14 år den egentliga
grundläggande skolan,’ som man kan kalla bottenskola eller grund-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
