Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Och genom att var och en får utveckla sina särskilda anlag
ökas hans arbetsförmåga på samma gång som lians arbetsglädje.
Samhällets produktivitet stiger, och detta kommer åter den
enskilde till godo. Ty först sedan den ekonomiska utvecklingen
kommit så långt, att de materiella hindren för människans
andliga utveckling avlägsnats, först då kan den nya människan
börja utveckla sig, den kommunistiska människan, vars lösen
är solidaritet i stället för konkurrens, samarbete i stället för
kampen mot alla, den fria människans skapande arbete i stället
för tjänstemannens, dagsvärkarens och proletärens slavarbete.
Om nu detta är vårt mål.— att utveckla de inneboende
krafterna hos barnen och icke att proppa dem fulla med en massa
dött minne,skram E9| att göra dem till praktiska, skapande
människor och icke till ovärksamma drömmare -— att ge dem en
grundlig kännedom om sin tids kultur och icke endast den
ytliga ”bildning”, som de flesta s. k. bildade prålar med -1*- om
detta är vårt mål. då inser vi, att vi utan vidare kan göra oss
av med det mesta av det som läses i de nutida skolorna. Låt
oss tänka på de olika läroämnena. T. ex.
religionsundervisningen. Vad är dess mål? Jo, att inpränta hos barnet ödmjukhet
och undergivenhet för överordnade, förnöjsamhet med det lilla
gud gett och en slö resignation inför de samhällsorättvisor, som
inte ens barnet kan undgå att se. Att ersätta
religionsundervisningen med undervisning i m oral’ är lika förkastligt. En
teoretisk undervisning i moral, som står lika främmande för livet
som. den nutida kristendomsundervisningen, skulle endast skapa
lika stora hycklare som denna. Och i det kommunistiska
samhället har vi ingen användning för den kapitalistiska
hycklar-moralen.
De enda moraliska grundsatser ett barn behöver lära sig
är solidaritet och att i c k e s k a d a sina kamrater. Och
dessa skall läras in praktiskt, i skolan, i arbetet, av livet
självt. Då blir de också levande ior barnet och inte endast
regler, som man läser utantill ur en bok. men aldrig tänker på
att tillämpa i livet.
Historien, sådan den nu läses i skolorna, står likasom
kristendomsundervisningen i kapitalismens tjänst. Av den mängd
politisk historia, som nu inpluggas i de stackars barnen, behöver
vi inte mycket. De många krigen och deras resultat, de olika
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
