Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
22
näpsas skall, utan straffar dugligt, elivad det ske
skall med ord eller ris."
Opettajoita kouluissa oli uskonpuhdistuksen
aikana vaan yksi ja niin määrää Nericius’en
koulujärjestyskin. Hänen on sitte oppineimpien
koulupoikien joukosta valitseminen yksi tai useampi
in-utructor, kuten asia vaatii, jotka alimmaisella
luokalla harjoittavat opetusta. Monitori-opetus siis oli
voimassa niin aikaisin meidänkin maassa. Koulu
oli jaettava neljään luokkaan. Näistä asetus
määrää: "Först måste man, såsom och tillförene
hafver varit sätt, skifta hela skolan i några vissa
hopar eller kretsar, tre eller fyra, och sätta hvar
krets öfver annan. Den nedersta kretsen gör man
af de barn och små drengar, som minst kunna
eller ock nu först skola begynna på att lära sig.
Den andra dernäst göres af dem, som hafva lärt
abcboken och dertill Donatux innan och utan och
nu skola börja på lära regulag granimaticae. Deu
tredje af dem, som något äro växte och hafva fått
en passlig förfarenhet in grammatica. Uti den
fjerde och öfversta kretsen sätter man dem, som
skickligast och lärdast äro." — Koulun käynti
alkoi aamulla kello 5 ja jatkettiin kl. 8. Sitten oli
pojilla tunnin loma-aika. Kello 9 taas tulivat
kouluun ja pääsivät kl. 10 kotia päivälliselle.
Ehtoopuolella olivat he koulussa 12—5. Yhteensä oli
siis kouluaika jokapiiivä 9 tuntia, joka aika meidän
aikamme koulunkäyntiin verrattuna näyttää hyvin
pitkältä. Eroitusta ymmärtääksemme on toki
muistaminen, että läksyt myös luettiin koulussa. Vaan
harvoin oli kotiläksyjä.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
