63 (Mennesket og maskinen / Første bind)

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Arbeidsskolen

scanned image

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.

DEN GAMLE SKOLE VAR MEGET ENSRETTET

63

blev innfanget og bragt under kultur. Opgaven var bare enda
vanskeligere, fordi disse barna badde flakket omkring i årevis
og hadde mistet enhver kontakt med kulturen. De omkom
naturligvis i store mengder under omstreiferlivet, og de som
overlevde all denne sult og kulde, var til gjengjeld gjort av et
hårdt stoff, og var desto mindre mottagelige for
skolepåvirkning. Alen det ikke moralprekener og innesperring kunde
utrette, det greide maskinen. Dens tillokkelser for disse små
banditter var uimotståelig . . .

Det gjelder ikke bare unge forbrytere og forsømte barn,
det viser sig at de fleste elever ved alle skoler fanges sterkest
og mest umiddelbart av teknikken, maskinen.! Denne b egeistring
for alt som «går rundt» er øiensynlig enda sterkere i
Sovjetunionen enn i Vest-Europa, vel ennog Amerika. Det kommer
kanskje av at russerne har fàtt teknikken busende inn på sig
i sin utviklede form, mens andre har vennet sig til den mer
gradvis. Og denne begeistringen er like stor, antagelig større,
blandt folkene i det fjerne Østen enn i det gamle europeiske
Russland.

Skolen er i støpeskjeen. I alle land arbeides det nå intenst
med å skape en skole som virkelig fyller opgaven : å orientere
og gi startgrunnlag for de unge som skal ut i
maskin-verde-nen. Et karakteristisk trekk ved de nye diktaturstaters
skoler er at barna like fra småskolen får innpodet ubegrenset
tillit til og begeistring for føreren, diktatoren, og en religiøst
betonet fedrelandsdyrkelse, nasjonalisme. Men ellers tar den rent
ideologiske oplæring forholdsvis mindre plass enn den gjorde
f. eks. i den landsens folkeskole i Norge, hvor all
undervisningstid, bortsett fra den som gikk til å lære elevene å lese og
skrive og litt regning, var viet oplæring i statens religion, så
at de kunde bli gode undersåtter. Selv i de mest utpregede
diktaturlands skoler er det først og fremst livsdyktige
mennesker de prøver å utdanne, vordende fagarbeidere på åndens,
håndens og kunstens område.

Også i de gjenværende liberalistiske stater gjøres det nå —
særlig i Frankrike — spredte forsøk på å gi elevene en
politisk innstilling — mot fascisme og nazisme. Men det som er
det vesentlige ved den forandring som har foregått og foregår

<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>

Project Runeberg, Mon Sep 29 17:25:02 2025 (aronsson) (download) << Previous Next >> https://runeberg.org/mom/1/0103.html

		Mennesket og maskinen / Første bind / 63 (1937) Author: Georg Brochmann Table of Contents / Innehåll \| << Previous \| Next >>
	Project Runeberg \| Catalog \| Recent Changes \| Donate \| Comments? \|