Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Undervisningsfrågan i England. 41
Liksom nästan alla undervisningsanstalter i England
ha de tillkommit på privat initiativ (delvis under
inflytande af »universitetsutvidgningen») och underhållas
hufvudsakligen genom donationer och subskriptioner *). Belägna
i större handels- och fabriksstäder, skilja de sig i
allmänhet från de gamla universiteten icke blott genom den
mera moderna yttre organisationen utan ock genom att
gifva stor plats åt reala och särskildt teknologiska ämnen,
ehuru de flesta på samma gång vilja tillgodose äfven
humanistiska studier. Ännu befinna de sig på ett
experimenterande stadium, och undervisningen har delvis måst
sänkas under universitetsnivån på grund af den bristfälliga
underbyggnad, de studerande erhållit i skolorna. I alla
fall ha de redan utöfvat ett ej obetydligt inflytande på
kringliggande trakters sekundära skolor och äro
öfverhufvud de enda anstalter i England, vid hvilka en högre
och mera omfattande teknisk bildning kan förvärfvas. I
det nya undervisningssystem, som det nu gäller att skapa
för Englands handels- och industriidkande klasser, är det
dessa »University Colleges», man tänker sig såsom de
universitet, vid hvilka vetenskaplig bildning företrädesvis
skall sökas af lärjungar från de moderna sekundära
skolorna (ungefär vår B-linie och reallinie samt tekniska
skolor [icke praktiska yrkesskolor]. (Forts.)
J. Young.
*) Flera af dem ha dock nu statsbidrag.
Pedagogisk Tidskrift 189 T. 1 o. 2.
■o
o
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
