Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
M ilitäröf ningarne vid våra h. allm. läroverk och seminarier. 871
Men det är dock onekligen synnerligast på det militära
området som den politiska kompromisstanken slagit
djupast rötter, helt visst till föga fromma för vårt
försvarsväsendes utveckling. Äfven om nu nämnda tanke i de
bekanta »sammanjämkningsförsöken» vid 18 7 3 års
riksdag erhållit sitt mest pregnanta uttryck, står denna
riksdag dock ingalunda som en enstaka företeelse
härutinnan: under nära två decennier därefter är
kompromissen — med enligt mångas förmenande starkt tycke af
brutalt köpslående — den ledande tanken i arbetet på
försvarsfrågans lösning. Och de upprepade åtgärder,
hvilka ända sedan 1860 vidtagits i angifvet syfte att
bibringa den studerande ungdomen »krigsbildning» och
detta midt tinder samtidigt pågående tåset er min, torde
också med fullt skäl kunna betecknas såsom yttringar
i viss mån af samma olyckliga kompromisslusta, som
ofvan berörts — såsom bemödanden att förena, att
sammankoppla saker och ting, som rätteligen ej borde hafva
det ringaste med hvarandra att skaffa. Sällan har väl
— för att begagna ett bevingaclt ord som i pressen
återupplifvats till följd af en nyligen bortgången
stormans död — en omognare politisk »tankebyting» vågat
se den svenska riksförsamlingen i ansiktet än denna
förvirrade hopblandning af element, som härvidlag på
goda skäl böra hållas strängt åtskilda, äfven om de i
och för sig visst icke äro oförenliga. Lika visst som
det nämligen finnes en bl. a. af hygieniska och
pedagogiska intressen uppburen och af ungdomen själf insedd
inre, naturlig samhörighet mellan rationell gymnastik och
teoretisk skolundervisning-, lika visst är den sedan
årtionden påtvungna samhörigheten mellan skolstudier och
militäröfningar en blott yttre, artificiell.
Dessa militäröfningars raison d’etre beror ju
uteslutande på graden af deras inneboende förmåga att fylla
sin uppgift. Har då verkligen det hittills i sina olika
modifikationer tillämpade systemet i någon mån mäktat
realisera sitt med så mycken tillförsikt angifna ändamål?
En snart 40-årig, ständigt växande och onekligen i hög
grad nedslående erfarenhet svarar visserligen upprepade
gånger det mest obetingade nej, men icke desto mindre
fortgå öfningarna år efter år, och gång efter annan
sätter man nya klutar på det gamla klädet. Sedan, de
s. k. »utsträckta militäröfningarna» enligt 1873 års cirku-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
