Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Carl O. Koch. Något om dansk och svensk språkundervisning (forts.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Något om dansk och svensk språkundervisning
Intryck från två studieresor.
Av Carl O, Kocli.
(Forts. fr. s. 85.)
I fråga om elevernas förmåga att skriftligen uttrycka sig
på det främmande språket ha vi nog ett visst försteg
framför danskarna. Dels bedrives grammatikläsningen mindre
systematiskt hos våra grannar, dels börjar den egentliga
bildningen senare. De prov på de danska abiturienternas
språkstilar, som jag hade tillfälle att se, verkade också föga
imponerande; fel, som hos oss på sin höjd en del privatister
begå, voro där ej sällsynta. Nu är emellertid att märka, att
vid de danska skolorna proven ske utan hjälpmedel. Ett
ganska enkelt stycke är det, som förelägges eleverna till
översättning, resp. reproduktion, men så lysa också lexikonen
med sin frånvaro. Vid våra skolor få eleverna kanske något
svårare stycken att behandla, men så kunna de också ur de
förträffliga lexikon, som numera stå dem till buds, leta fram
nästan varenda fras och konstruktion, som förekommer. Nu kan
man ju säga, att förmågan att med urskillning använda ett
lexikon är ett av målen för undervisningen eller snarare en
av dess värdefulla biprodukter, ty när skolan väl är bakom
oss, behöva vi ju ytterst sällan sätta oss ned och författa
ett brev eller en uppsats på rak hand utan lexikon. Men
detsamma gäller ju om grammatiken,, och ingen yrkar väl på
att den skall få medtagas vid studentskrivningarna.
Dessutom är naturligtvis det danska provet mer tillfredsställande
såsom bevis på ett verkligt behärskande av det vanligaste
ordförrådet och de viktigaste fraserna. Måhända kunde man
tänka sig, att båda delarna forekomme, ett svårare med
hjälpmedel och ett enklare utan dylika. Om detta anses
medföra för mycket skriverier i studentexamen, kunde man
förlägga det sistnämnda provet till ett tidigare stadium, för
7 — 19296. Pedagogisk Tidskrift 1919. Håft. 7.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
