Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 7 - Anmälningar och recensioner - Vilh. Vessberg. R. Steffen, En ny skola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i r 2 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
reflexionen, att utbildningen måste bli grundlig i åtminstone ett
främmande språk och att detta på det humanistiska gymnasiet
bör vara latinet. Häri vill anmälaren på det livligaste instämma:
ett skolsystem, som ej ger plats för en verkligt humanistisk linje,
är förfelat, och för en sådan kräves mer än ett treårigt
gymnasium. Den humanistiska bildningen’ får ej offras för ett
missriktat strävande efter en s. k. enhetlig skola. De liberala, fångna
i gamla doktriner, hava vi ej mycket att hoppas på, knappast
heller på de konservativa. Bland dessa finnas nog varma
vänner av humanistisk bildning, men de höra icke till de ledande
kretsarna, där man är nog så materialistisk i pedagogiskt
avseende. Då ha vi mera att hoppas av den socialdemokratiska
intelligensen, som på detta område visat sig mera fördomsfri och
mångsidig.
»Den läxfria skolan» är ett kapitel, som författaren själv
synes lägga särskilt stor vikt vid. »Läxläsningen är den
nuvarande skolans förbannelse.» Motsägande är förf:s erkännande
i samma kap., att redan i den nuvarande skolan lärjungarna lära
sig en stor del av vad de veta under lektionerna, ja, att mången
lat pojke med gott huvud redan nu lär sig så gott som allting
i skolan. Månne det nuvarande systemet då verkligen är så
fördärvligt? Och den av författaren föreslagna reformen 1 Inga
hemläxor, men självständiga uppgifter. Bleve hemarbetet
härigenom verkligen lättare? Jag tror det ej. Som ex. vill jag
dröja vid vad förf. föreslår med avseende på historien; läs de
och de verken och sammanfatta de intryck de lämnat; i vilka
avseende finner du förfrns framställning avgörande eller mindre
fullständig och bevisande? I vilka avseenden sammanstämma två
författares framställning av samma händelse eller period och i
vilka skilja de sig? Undersök, vad som är byggt på
verkligheten i en viss historisk roman! Jag tror, att de flesta lärjungar
föredraga de nuvarande läxorna. Förf. citerar »vår främste
historiker» om behovet för lärjungen av en viss nödtorftig historisk
orientering i den samfundsvärld, vari han skall utträda. Men en
enligt denna auktoritet »nödtorftig» orientering skulle säkerligen
kräva ofantligt mycket grundligare studier än de historiska
läroböckernas översikter, och varifrån taga den erforderliga tiden?
»Många äro nu fullt villiga och beredda att offra andras
ämnen men kunna omöjligen fatta, hur mänskligheten skall äga
bestånd utan en ingående kännedom om just den vetenskap,
förmedelst vilken de själva nått en så hög grad av fullkomlighet.
Och jag är ingalunda säker, att jag själv är fri från sådana
fördomar.» Nej, det är nog så med litet vari
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
