Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 8—9 - Gustav Cederschiöld. Det svenska uppsatsprovet i studentexamen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
118
GUSTAV CEDERSCHIÖLD
uppfinning, hans rent personliga insats utestänges. Härpå
kan svaras, att det gärna må vara examinanden tillåtet, ja,
betraktas som ett plus i hans prestation, att uttala egna
omdömen, göra invändningar eller jämförelser, anföra exempel
o. s. v. Och ju bättre den skrivande visar sig ha smält
föredraget, ju självständigare han kan forma innehållet i egna
ord, dess bättre betyg förtjänar han naturligtvis.
En annan invändning, som ligger nära till hands, är
följande. Examinandernas intressen och förkunskaper äro så
skiftande, att det, som är lätt för den ene, är svårt för den
andre; för den ene kan referatet nära anknyta sig till sådant,
som han redan vet och har reflekterat över, för den andre
kan föredragets innehåll bli främmande och dunkelt, då han
saknar de nödiga förkunskaperna. Då är det bättre, kan
man påstå, att examinanden får välja mellan flera olika
uppsatsämnen, såsom nu sker, ty han har då större utsikt att
finna ett, som passar honom. Denna olägenhet kan
emellertid undanröjas. Enklast sker det, om överstyrelsen redan
ett eller två år i förväg tillkännager, att uppgiften kommer
att hämtas t. ex. från nyaste tidens historia eller, en annan
gång, från den svenska statskunskapen, eller, en tredje gång,
från Gustaf Frödings två första diktsamlingar o. s. v.
Examinanden kunde då grundligt förbereda sig och behövde inte
sakna erforderliga sakkunskaper; man skulle kanske t. o. m.
vilja påstå, att han bleve alltför väl rustad, i det att
föredraget, som han skulle referera, inte kunde komma med
något, som vore nytt för honom. Men sä pass stora krav får
man väl ställa på dem, som skulle författa de ifrågavarande
föredragen, att de vore i stånd att framställa nya
synpunkter, kombinationer och reflexioner, som knappast någon av
examinanderna av sig själv kunde åstadkomma. En annan
utväg att i någon mån avpassa uppgiften efter individen vore
att skilja de olika linjer, vari abiturienterna redan nu äro
delade, och vari de troligen komma att ytterligare uppdelas,
så att varje linje får avhöra och referera ett föredrag, som
speciellt tillhör hans studieområde. Och slutligen skall det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
