Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 10—11 - Jalmar Furuskog. Herbarierna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
J5°
J5° JALMAR FURUSKOG
med i räkningen. Att uppsätta ett herbarium ställer stora
krav både på ordentligheten och skönhetssinnet, och några
års växtinsamling är ett mycket gott medel att uppodla båda.
Som en särskild merit bör det givetvis anses, om några
växter äro insamlade under olika utvecklingsstadier eller om
samma art är företrädd av exemplar från olika beskaffade
lokaler. Vad det estetiska momentet beträffar, bör dess
betydelse icke förringas. En vackert pressad växt, som visas
för lärjungarna, bidrar kanske mera att öppna deras ögon
för naturens skönhet än en myckenhet undervisning, i
synnerhet om den en vinterdag kommer som en hälsning från
nordens korta sommar.
Och slutligen bör lärjungen få ett vitsord för sina vid
herbarieförhöret visade kunskaper. Om man för ett lägre
betyg vill dispensera från de latinska namnen, så böra de
dock fordras för ett högre vitsord. Växtförhören måste ske
på tid utanför schemat, det kan inte undvikas. Jag har
funnit det lämpligt att för varje elev bestämma en dag under
höstterminen, då herbariet skall lämnas (det granskas och
återlämnas före jul), och en dag under vårterminen, då det
skall höras upp.
Att känna till ett visst antal växter bör fr. o. m. klass
3 vara ett oeftergivligt villkor för betyg i biologi. Det finns
nog en och annan, som anser det »kitsligt» att ge
uuder-betyg i ett sådant »litet» ämne som biologi. Och det är
väl inte lönt att drömma om, att ett realämne, som
verkligen meddelar kunskaper om tillvaron, någonsin skall få en
sådan rangställning som t. ex. främmande språk! Men nog
kan det tyckas, att bristande kännedom om landets och
hembygdens växtvärld är ur den allmänna bildningens synpunkt
lika graverande för en skolelev, som att han gjort några
bockar i en engelsk skrivning!
Herbariesamlandets största värde ligger dock inte i de
kunskaper, som det ger. De kunna glömmas; men att
växt-insamlingen ledde den unge direkt till naturen och tog hans
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
