Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Nils Holm. I anledning av Herr Isaacssons genmäle
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
2 7 2 ANMÄLNINGAR OCH RECENSIONER
begrepp. Villigt medgivande min efterblivenhet i fråga om
insikt i det högre folkskoleväsendet, kan jag dock inte finna
åtskillnaden mellan de nämnda skolformerna så fundamental, som
herr Isaacsson vill göra gällande. En lärobok, som befunnits
lämplig i högre folkskolor, borde av en lärare med urskiljning
kunna användas även i folkskolans högre avdelning, trots den
här knappare tillmätta tiden; en, som är olämplig i den ena
skolformen, torde vara det även i den andra. Jämförelsen med
Mjöbergs och Wahlgrens bok synes mig fortfarande berättigad;
denna är enligt titelbladet avsedd för ungdomsskolor, och till
sådana räknas ju i främsta rummet de obligatoriska
fortsättningsskolorna.1 »Att använda en större, för andra skolor avsedd
lärobok blir», säger herr Isaacsson, »dyrare och medför
dessutom andra olägenheter.» Härvid må erinras, att Mjöbergs och
Wahlgrens bok omfattar 81 sidor i ungefär samma format som
herr Isaacssons, vilken har 55, och kostar 1 kr. 25 öre, medan
herr Isaacssons kostar jämnt 1 krona. Den förra boken är alltså
obetydligt större än den senare och blott 25 öre dyrare. Då
Mjöbergs bok dessutom är bättre skriven, tryckt på bättre papper
och rikligare illustrerad (38 porträtt mot Isaacssons 15), så
golden, som i valet mellan de båda små häftena köper Mjöbergs,
alldeles givet en god affär och har väl använt sin tjugufemöring.
Emellertid kan det på goda grunder sättas i fråga, om inte all
litteraturhistoria i folkskolor, högre såväl som lägre, är ett oting.
Jag tillåter mig hänvisa till vad jag därom yttrat i slutet av
min recension (sid. 213, senare stycket). Nu säger herr
Isaacsson, att hans bok tillkommit just i det lovvärda syftet att
motverka tendenserna till en systematisk undervisning i
litteraturhistoria inom folkskolans högre avdelning och fortsättningsskolan.
Varför då kalla denna bok litteraturhistoria och utsätta den för
risken att bli bedömd som sådan? Borde inte en efter herr
Isaacssons principer beskuren och tillrättalagd »litteraturhistoria»
ha framträtt under en annan, blygsammare och mindre
vilseledande titel: »Kort vägledning vid litteraturläsning» eller något
dylikt? Som en god vägledning kan jag omöjligt anse det lilla
häftet; därtill äro omdömena allför illa avvägda och
proportionerna alltför snedvridna. Den värdesättning, som här
kommer exempelvis Atterbom, Stagnelius och Runebergs Kung Fjalar
till del, är efter min mening sådan, att det varit bättre, om
författaren nöjt sig med tystnadens vältalighet.
I den långa utredning om olika påbyggnader på folkskolan,
1 Se definitionen på ungdomsskolor i Nordisk Familjebok.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
