Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Häfte 6-7 - Nils Hagström: Tyska eller engelska som första språk
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
164
NILS HAGSTRÖM
5 B?. Den därpå följande visar något bättre siffror: 13 elever,
3 BC, i B?
Naturligtvis är bevismaterialet för litet för att kunna giva
något bestämt utslag. Dock måste man fråga sig: var äro de
utlovade glänsande resultaten, som skulle visa sig, om man finge
börja med engelska. Försöket kan i varje fall icke sägas ha givit
utslag till förmån för engelskan, och läraren själv är, som vi
funnit, medveten därom. Även rektor Hernlunds uttalande vid
försökets uppgivande ger uttryck för denna missräkning.
Han vitsordar lärarens utmärkta såväl nit som skicklighet,
men å andra sidan kan han vid av honom gjorda jämförelser med
det vida hastigare förlopp, varmed i det hela samma resultat (i
engelska) uppnåtts under blott ett läsår med de lärjungar, som
börjat engelska i fjärde klassen, icke annat än ställa sig tveksam,
huruvida engelskans inträde före tyskan vore att förorda. . . . De
lärjungar, som läst engelska i st. f. tyska i klasserna 1—3 och
på grund av engelska formlärans relativa fattigdom på
böjnings-ändelser icke erhållit motsvarande grammatiska träning som
deras kamrater på tyska linjen, komme därför sannolikt att inom
klasserna 4 och 5 få en vida svårare uppgift sig förelagd än tyska
linjens lärjungar vid deras påbörjande av engelska och kunde
svårligen vid flyttningen till gymnasiet framstå lika förberedda
i de båda språken som de, vilka haft tyska som grundläggande
språk.
Såsom ett oavvisligt krav, vilket tarvar rättelse, framhåller
läraren, att 0111 engelskan göres till begynnelsespråk, den första
undervisningen i modersmålet får en mera grammatisk karaktär.
Han kan, säger han, med den erfarenhet, som vunnits, styrka,
hur motsträvigt det är för eleverna att i det främmande språket
efteråt analysera en företeelse, som den en gång inlärt rent
instinktmässigt.
Detta torde sammanhänga med den vanliga erfarenheten, att
utomlandssvenskars barn, som blivit födda i utlandet och där
framlevat sina första åtta å tio år, ja, t. o. m. mer, redan efter
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
