Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
38
lektyr — och är ännu ledsen att vi ha så fa svenska arbeten
sora passa för barn. Sago-litteraturen är kanske den rikligaste,
men till och med de yppersta af alla sagor, Andersens, duga
ej till uteslutande barnlektyr. Dels äro verkligen många af dem
för djupsinniga att af barnasinnet uppfattas, dels taga de
fantasien alltför mycket i anspråk — en fördel, om den ej för
ofta anlitas — men bestämdt farligt till daglig mat. Det är
således blott en och annan gång, när vi vilja ha en rätt rolig
stund, som Andersen får vara med. Historiska romaner och
berättelser, resebeskrifningar samt biografier öfver utmärkta
personligheter utgöra vår vanliga aftonlektyr. Hvad som mycket
bidrager till nöjet af en historisk roman är, att de äldsta
barnen alltid i sin fars bibliothek få uppsöka den del af
verlds-historien, deri den i romanen förekommande perioden
afhandlas, och börja med att läsa högt derur, för att vi alla skola
lära känna de handlande personernas historiska karakter
och rätt kunna förstå sammanhanget af det hela. — Jag mins
så väl, hvilken dunkel och oredig föreställning jag som barn
erhöll af de historiska elementerna i Scotts och Ingemanna
romaner, just för det jag ej hade den historiska grunden och
utgångspunkten i klart minne. Äfven Becker, Fryxell och
Afzelius anlitas ofta, ehuru vi af fruktan att trötta barnen
och gifva dem leda för historiens studium, ej läsa dem från
perm till perm, utan välja vissa kungar, vissa tidpunkter eller
vissa personer, på hvilka vår uppmärksamhet under lektionerna
kommit att särskildt fästas. Jag har här upprepat så mycket
att J väl förstån, att vi ännu ej på långt när hunnit läsa
allt, helst som lässtunderna omvexla med musikaliska öfningar
och äfven lekar — men jag har velat antyda mina planer i
sin helhet, och icke stanna endast vid det närvarande. Likaså
förstån J nog, att de yngsta barnen ofta emancipera sig från
läsningen för att i nästa rum leka, eller syssla med dockorna,
ßamt att vi i allt sådant lemna dem sin fulla frihet. Kl. 9 gå
barnen till hvila, efter en gemensam bön eller afsjungandet af en
fyrstämmig psalm, stundom i hemlighet inlärd af de äldre, för
att dermed glädja oss. Sedan återstå för min man och mig
endast ett par timmar — nästan de enda på hela dagen vi
äro ensamma — att spraka eller läsa tillsammans.
Jag har nu gifvit Eder en ungefarlig föreställning om huru
våra arbetsdagar tillbringas och jag vore mycket frestad att
äfven gifva mina gamla barndomsvänner en skildring af våra
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
