Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
QVINNAN INOM FAMILJELIEVET. 337
talad lärares liknöjda arbete 1). Om det går bra för
barnet, om det fattar lätt, tåras modrens ögon; hennes hjerta
sammanpressas, om barnet är oläraktigt. Hopp,
nedslagenhet, ångest, alla själens rörelser arbeta inom henne
under. denna hennes sysselsättning. Lutad öfver barnets
arbete när det skrifver, nästan läsande svaret på dess
läppar, ser hon in i dess tankar, ger lif åt tanken,
frammanar den, och skapar den så för andra gången.
Hvad äktenskapet beträffar, måtte det blifva hvad det bör
vara, hvad det bör blifva, och qvinnan skall deruti finna
ett dubbelt fält för sin verksamhet; först i förvaltandet af
sin enskilda förmögenhet, sedan i den vackra rollen af
mannens maka och följeslagarinna. Man behöfver icke för
detta ändamål omarbeta lagarna, det behöfs blott att
man erkänner hos äktenskapet ett faktum som är
detsamma tillhörigt, ett gammalt faktum, om icke
härstammande från verldens begynnelse, åtminstone dock
årsbarn med civilisationen, och som intager allt
betydelsefullare plats på jorden i samma mån som qvinnans
personlighet höjer sig. Jag vill förklara mig tydligare. Männerna
förbehålla för sig alla offentliga embeten: de äro domare,
advokater, de äro poeter, soldater, lagstiftare, lärde; hela
verlden hvilar på deras axlar. Detta är ett påtagligt
faktum, men bakom denna påtagliga verklighet finnes det
:) En behöflig anmärkning vilja vi likväl här göra. Modrens ifver att
bibringa sonen eller dottren undervisning kan till och med ibland vara ett
hinder för uppfostrans fullkomliga resultat. Man får icke alltför mycket
drifva på barnens lärdom, man får icke begära att de alltför hastigt skola
kunna fatta; man får icke vara alltför ärelysten på deras vägnar. Den
betalade läraren har just i följd af sin relativa likgiltighet en stor fördel.
Den består uti att han tar tiden till medarbetare; liksom en insigtsfsfull
läkare, som icke vill bota sina sjuka alltför hastigt endast för att derigenom
så mycket säkrare bota dem, blir han icke otålig öfver långsamheten, retas
han icke öfver tillbakastegen. Med ett ord, han är lugn. Lugn, denna
vigtiga egenskap i fråga om uppfostran, veta mödrar icke af! Men deremot
hafva de fått den heliga elden sig tilldelad. Professorn eller magistern såsom
lärare, modren såsom lärarens bundsförvandt, såsom repetitrice, såsom
öfvervakande, detta är ett fruktbärande och harmoniskt förbund.
Legouvé, Qvinnans historia. 22
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
