Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
178
som en hufvudsak, att läroämnet meddelas barnen genom
lärarens fria, muntliga föredrag. Utgår deremot under¬
visningen från läsandet i bok och inskränker sig lärarens
verksamhet derhän att gifva en och annan löslig förkla¬
ring och utfråga den mekaniskt inpluggade lexan, då är
det visserligen en sanning, att ett slikt förfarande är
ganska beqvämt för läraren, men för barnen är det föga
eller intet själsbildande. Det rätta är att läroämnet med¬
delas under en omvexlande akroamatisk och erotematisk
läroform, dervid läraren således har att dels berätta, dels
förklara, dels utfråga, dels vägleda barnen att återberätta.
Af dessa fyra momenter höra de tvänne första till bere¬
dandet, de tvänne sista till förhörandet af lexan — vare
sig nu att denna, såsom förhållandet är inom Folkskolans
högre afdelning, sker med eller, såsom inom Folkskolans
lägre afdelning och inom Småskolan, utan ledning af nå¬
gon lärobok.
A) Den historiska berättelsen skall således för lär¬
jungarna först af läraren muntligen föredragas. Beskaf¬
fenheten af detta föredragande, detta berättande skall
vara sådant, att man kan säga att historien blifvit väl
berättad. Hvad som både i allmänhet och specielt ifråga
om de bibliska berättelserna fordras för ett godt berät¬
tande, har förut blifvit angifvet. Med särskilt hänsyn till
fäderneslandets och allmänna historien, må här, jemte
hänvisande till det å sidd. 10 och 50 redan sagda, erinras
om följande:
a) Berätta fritt och flytande! Saknar läraren till¬
räcklig insigt i historia eller är han för beqväm för att
till hvarje lektion fylla hvad som brister och istället
atnöjer sig med att ord för ord uppläsa ur läro- eller
läseboken hvad han fritt och ur minnet borde föredraga
— då förlorar framställningen sin friskhet och ämnet sitt
behag. Det blir då idel tomma ord, hvilka, enär de sjelfva
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
