Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
185
lärjungarnas religiösa lif. Denna farhåga är emellertid
ogrundad, förutsatt nämligen, att undervisningen icke ledes
in på afvägar, ty i så fall kan naturligtvis hvilket läro¬
ämne som hälst, äfven det aldra förnämsta, skada.
Rätt bedrifven har deremot undervisningen i före¬
varande läroämne icke blott förmåga att helsosamt och
kraftigt bidraga till lärjungarnas formela bildning, dess
själskrafters allsidiga utveckling, att klargöra naturpro¬
dukternas och naturlagarnas stora vigt och betydelse för
det praktiska lifvets mångfaldiga ändamål, utan genom
densamma skall ock skolans sedligt religiösa ändamål
ganska väsendtligt befrämjas, i det nämligen den, på
samma gång som den motarbetar det råa lättsinne som
brottsligt ingriper i naturlifvet, och den vidskepliga upp¬
fattningen af naturföreteelserna, också öppnar barnens
blickar för dessa »Guds dråpeliga verk», hvilka i så mång¬
faldigt skiftande former äro tecknade på hvarje blad af
naturens uppslagna bok. Allt, äfven det skenbart ringa,
blir för barnen ett vittnesbörd om Skaparens kärlek och
storhet, om hans vishet, godhet och makt.
Naturkunnigheten, på detta sätt behandlad, blir ett
läroämne af genomgripande betydelse och dess upptagande
inom den allmänna Folkskolan fullt berättigadt. »Men¬
niskan är nämligen icke allenast skapad för en högre
verld, vid hvilken hon skall vara fästad med sitt hjerta,
utan hon skall ock i det ljus, som från ljusens Fader
kommer, blicka omkring sig i den verld, der hon blef
satt såsom en Guds afbild och till en herrskare under
Herren i himmelen.»
Om det i allmänhet vid hvarje folkskolans läroämne
är önskligt att väl begränsa detsamma, så är detta ifråga
om naturkunnigheten rentaf nödvändigt, derest man icke
vill se läromaterialet växa till sådana dimensioner att
det, med hänsyn till den knappa tid och de små resurser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
