Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
186
hvaröfver Folksolan gemenligen har att förfoga, omöjligen
kan med någon reda och grundlighet bearbetas. Kunska¬
pen eller läran om naturen skiljer sig, såsom vi veta, i
två stora hufvuddelar: Naturhistoria och Naturlära. Af
den förra lära vi känna naturkropparne sjelfva såsom
skapade föremål, hvilka beskrifvas till utseende och egen¬
skaper; i den sednare förklaras lagarne för de förändrin¬
gar, hvilka vi se försiggå hos kropparne. Både det ena
och det andra måste till sina allmännaste och vigtigaste
grunddrag ingå uti Folkskolans undervisning. Till hvad
omfattning och på hvad sätt denna undervisning bör be¬
drifvas, skola vi nu antyda.
I. Naturhistoria.
Folkskolans undervisning i naturhistoria, eller som
man ock säger naturalhistoria, skall: hufvudsakligen in¬
skränka sig till en okonstlad framställning af fäderneslandets
vigtigaste naturföremål. Att syssla med eller, ännu värre,
utgå ifrån saker och ting, hvilka barnen aldrig sett och
troligen aldrig komma att få se, är, vid den naturhisto¬
riska undervisningen, allt annat än välbetänkt. Ty om
lärjungen skall kunna få en riktig, klar och lefvande före¬
ställning om naturföremålen och deras utveckling, så måste
han se och iakttaga, och detta på ett sådant sätt, att
han kan beskrifva hvad han iakttagit. I första rummet
böra alltså de föremål behandlas, hvilka kunna erbjudas
barnen till omedelbar åskådning, antingen och hälst så,
att lärjungen får se föremålet sjelft eller så, att detta
genom afbildningar och teckningar göres åskådligt. Den
lärare, som icke iakttager detta, den som i Folkskolan
försöker att lära barnen naturhistoria utan åskådnings¬
materiel, den framkallar hos sina lärjungar i sjelfva ver¬
ket endast föreställningar, ungefär sådana som den blinde
har om färgerna.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
