Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
av sympati. Det är farligt, oändligt farligt att så anordna ett
dylikt arbete, att den ena parten betraktar den andra som ett
dött maskineri. Men fackläraren frestas onekligen att betrakta
sina lärjungar såsom maskiner, vilka tillverka svar; han själv
blir för dem en mekanisk uppfinning, vilken fabricerar frågor,
men som biprodukt även beröm och tadel samt framför allt
betyg. Dessutom bör ju läraren icke förhålla sig blott
meddelande till lärjungarna, han bör ock ständigt mottaga intryck
av dem, av deras uppfattning och åskådningssätt. Huru
mycket lärorikt kan ej ligga i ett enda svar! — Men denna
växelverkan kan i högst ringa mån äga rum mellan lärare och
lärjungar, vilka träffas endast i à 2 timmar i veckan.
Om däremot samma lärare undervisade i flera ämnen i
samma klass, skulle man utom nyssnämnda rent personliga
fördelar även vinna den av ett innerligare sammanhang
kunskaperna emellan. Ty som läraren känner lärjungens ståndpunkt
i de besläktade ämnena, kan han begagna sig av alla
anknytningspunkter och låta det ena fullständiga det andra. Man
kan ju icke fatta ett lands natur utan någon kännedom om
dess flora och fauna, man kan icke heller vara fullt förtrogen
med en växts eller ett enstaka djurs egenskaper, om man ej
känner dess plats i naturen i det hela. På samma sätt vinner
den historiska berättelsen betydligt i åskådlighet, om den
alltid anknyter sig till en bestämd, på kartan utpekad ort och
ej svävar luftigt omkring i rymden, under det geografien
bör låta de historiska minnena besjäla och liva de lokaler, som
hon beskriver.
Härigenom skulle man även vinna stöd för minnet:
kunskaperna skulle sammanhålla varandra liksom stenarna i ett valv.
En sådan sammanhängande undervisning skulle nämligen
mindre behöva anlita det mekaniska minnet och däremot mer
förmågan av idéassociationer. Och det mekaniska minnet är
dock blott en nödhjälp och även som sådan föga att lita på.
Danaidernas såll är en klassisk reminiscens, som ingen lärare
kan frigöra sig ifrån, då han med förtvivlan iakttager, huru
lätt och hastigt hans lärjungar skaka av sig den med så myc-
100
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
